小学语文四年上册《去年的树》教学设计.docVIP

《去年的树》教学设计 教学目标： 1、在阅读中，认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”。 2、能正确有感情地朗读课文，读出鸟儿和树桩、大门、女孩等不同的语气。 3、继续学习默读的方法，养成边默读边思考的好习惯。 4、能看图展开想像，知道保护环境的重要性。 教学内容分析： 本文作者是日本女作家新美南吉。课文是一则童话故事。叙述了鸟儿按照约定，来为大树唱歌，但大树被人类砍伐，并制成了火柴，鸟儿最终悲伤地离去。 　　课文向我们展示了一棵大树的悲惨命运，通过鸟儿为失去了大树这个朋友而悲伤地唱歌的画面，让我们感受到了友情的可贵，同时也提醒人们：没有了树，鸟儿将怎样生活？警醒人们保护生态环境，保护大自然刻不容缓。 课前预习要求： 认识本课生字6个“应、桩、斧、厂、音、燃”，并能正确书写。 有感情的朗读课文，要求：读准字音、读通句子、读懂内容。 收集有关环保的资料。 学生预习后由组长完成以下评价表格： 教学过程： 一、情境导入，揭示课题　　　1、播放小鸟为大树唱歌的动画，教师配音。　　　同学们，让我们一起来欣赏一幅美丽的画面：一棵大树和一只小鸟是很要好的朋友，听，这只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为大树唱歌呢，大树呢，摇曳着茂盛的枝条正动情地听着。这是一幅多么和谐美丽的画面呀。同学们，你们说，是吗？　　　　　（是）　　 围绕这只美丽的小鸟和这一棵枝繁叶茂的大树，让我们一起来读