幼儿园探索性活动区戏实例：小小测量家.docVIP

大班探索性活动区游戏：小小测量家 　 游戏来源 “测量”是幼儿园大班上册科学领域的活动内容，我们已组织过一次集中活动《量一量，桌子有多长？》，引起幼儿对测量的浓厚兴趣。因此，为了满足幼儿测量的欲望，我们将在探索性活动区游戏中继续开展测量的系列活动——小小测量家，不断地提高幼儿的操作能力和发现问题、解决问题的能力，体验测量的成功感。 预期目标 1.学习自然测量长度的方法，尝试测量周围的物品并表达测量结果。 2. 初步懂得根据测量对象的特点选择合适的测量工具。 图 片 材料投放 铅笔、长条积塑、纸条、吸管、积木、勾线笔、幼儿记录表、百宝箱等。 游戏玩法 能根据记录表上的提示完成任务。 能自主选择测量对象和测量工具进行测量。 3.能正确记录、表达测量结果。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：琦和杭分别用长条积塑、纸条、吸管测量地板上的方格线的长度后，互相交流测量结果，杭说：“长条积塑测量地板方格线的长是3次多一点”， 琦说：“我的结果是3次刚好，咦！我们的结果怎么不一样呢？”，接着他们发现用纸条、吸管测量方格线的长的结果也不一样。 分析：琦和杭的测量结果不同原因在于：杭测量时首尾没相接，琦测量时中间空出来，记录的方法不正确等。虽然幼儿在此活动之前有尝试过测量桌子的长，但是今天幼儿在测量时出现测量的方法不正确，这是幼儿能力差异的表现，我们要尊重幼儿的能力差异，不搞一刀切。 调整 推进