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生物第二轮专题复习专题五 生物与环境 本专题包括必修教材第八章(生物与环境)、第九章(人与生物圈)。 生态与环境的问题是当今世界备受关注的问题，近几年高考把这部分内容作为命题的重点，如生态学基本概念和基本原理，涉及生态学问题的图、表的识别和分析，实验及实验设计等方面，内容较多，命题点也较多。 1.植物的有机物及能量代谢概述 个体 个体是构成种群的单位 2.生态系统的物质循环 ③硫循环的主要过程： 1.关于生物因素的理解 2.几种生物种间关系的比较 3.种群数量的变化 例失调，必将导致生殖上的混乱，从而引起种群个体数目的变动。如利 用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫种群正常的性 别比例，就会使许多雌性个体不能完成交配，从而使害虫的种群密度明 显降低。 　 出生率及死亡率、迁入和迁出是决定种群大小的最直接因素，任何 影响出生率及死亡率、迁入和迁出的因素都会影响种群数量的变化，如 气候、食物、被捕食、传染病等。值得注意的是，在现代社会，人类活 动对自然界中种群数量变化的影响越来越大。 种群及其数量变化，可以用下面的图示表： 4.种群的数量变动及其影响因素 5.生态系统的能量流动和物质循环 (1)能量流动过程 起点：从生产者固定太阳能开始。 数量：生产者固定的全部太阳能是流经生态系统的总能量。  渠道：沿食物链和食物网，逐级流动。 (2)能量流动特点 单向流动、逐级递减 (传递效率：约10%－20% )、质量提高、速率 不同。严格遵守热力学第一、第二定律。 (3)生态金字塔（生态锥体）：包括能量、数量和生物量金字塔几 种。其中，生物量金字塔(g/ m2 )有时呈倒置(如一棵树上停着多只鸟)。 (4)研究能量流动的意义：调整生态系统中能量流动的方向，使能量更多地流向对人类有益的部分。 (5)物质循环 ①碳循环 特点：通过光合作用合成有机物构成全球的基础生产；CO2、CH4和CO是最重要的温室气体；不同的生态系统固定CO2的速率差别很大；大气中CO2的浓度有日变化和年变化。 ②氮循环 （四种基本生物化学过程：硝化、反硝化、氨化和固氮作用） 　　特点：大气含N为3.9 ×1021 g，是最大的氮库；固氮途径有生物固氮、高能固氮和工业固氮；氮肥排入水中易形成富营养化。 ③磷循环 特点：磷的主要贮存库是沉积岩；几乎没有气体成分参与循环，主要以固态进行。 ④汞（重金属）循环 特点：通过生物富集作用导致很大危害；在细菌作用下生成甲基汞，毒性大，易溶于脂类，易被人体吸收。 6.用进化的观点来理解生物圈的形成过程 　　生物圈是地球上由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层。生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，通过自然选择，地球上的生物与环境一起和谐发展进化。如早期地球上没有氧气，所以原始生命的代谢类型是厌氧型，又由于原始生命没有复杂结构的细胞器，所以还不能制造有机物，因此又是异养型的；随着营光合作用生物的出现，使大气中积累了氧气，此时需氧型生物出现才有可能。所以地球上生物代谢类型的进化顺序是：异养厌氧型→ 自养厌氧型(早期进行光合作用的植物) →自养(或异养)需氧型。 7.食物网 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可吃多种植物，也可能成为多种肉食性动物的捕食对象，从而使各种食物链彼此交错，形成食物网。如图简化的草原食物网： (1)此食物网有三条食物链，最高营养级均为鹰，鹰在此食物网中 占有两个营养级(第三、笫四营养级)。 (2)鹰与鼠、蛇与鼠、鹰与蛇均为捕食关系，但鹰与蛇均以鼠为食， 说明鹰与蛇还有竞争关系。 (3)假如鹰的