英语人教版四年级下册Unit3weather.doc

Unit3 Weather 排头小学 刘大拥 四年级的学生活泼好动，纯真可爱。孩子们上课时能够专心听讲，能够积极主动的发言，思想比较单纯，善于提问。但有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；个别同学在课堂上纪律不是很好，还存在顽劣和懒惰倾向，上课听课不专心，爱搞小动作、课下作业完成不及时的坏毛病，学习效率也较差。 他们虽然已经是学过了一年的英语，还有许多学生参加暑期英语辅导班，但有的学生连26个字母都写不明白，有些学生连回答：Whats your name,please?这样一个问题都要考虑许久，甚至一部分的学生把单词标上汉语来帮助他记忆，…一些学生对于英语都处于十分迷茫的状态，班级的英语掌握能力参差不齐，使教学计划要妥善安排。 教学内容：Part B Let’s learn Let’s play 教学目标： （一）能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。 （二）能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单 表达天气情况。 （三）学会将所学句子运用到实际生活中。 教学重点：词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。 句型：It’s … in… 教学难点：所学句子在情境中的应用；几个重要城市的名称和地理位置。 教具准备：PPT课件、录音机、flash动画。 学具准备：单词卡片。 教学过程： （一）Warm-up 1.学生跟录音唱歌曲“Thunder”。 　　2．教师提问：What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold / hot / cool) （二）Presentation 1.播放第25页的Let’s chant部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。 　　2.教师出示世界地图：This is Beijing，the capital of China. This is Moscow, the capital of Russia. This is London, the capital of Britain. Here is Sydney, a city in Australia. Here is Singapore, the city is a small country.教师指图领读城市的名称：Moscow、London、Sydney 、Singapore。 　　3.请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。 4.一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。 　　5.同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。 　　6.教师播放Let’s learn的课件，学生观看。 　　7.教师提问，学生看插图回答。 　　教师问：Is it cloudy in Sydney？Is it windy in Beijing? Is it rainy in Moscow? Is it snowy in Singapore? 　　8.学生两人一组问答：A：Is it… in …? 　　 B：Yes./No. It’s … in… 　　9.学生用It’s … in…报导地图上五个城市的天气情况。 （三）Practice 1.完成Lets play部分的练习，操练句型：It’s … in…。 2.看看谁的反应快：将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In …）,学生说出相应的天气形容词(It’s …)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。 （四）Extension 自编英语情境对话，小组进行表演。 （五）Homework 听Let’s Chant部分的录音，并背诵。 （六）Blackboard design Unit3 Weather Period five Weather report---天气预报 London rainy Beijing windy Singapore cloudy Sydney sunny It’s … in …