生态视角下艺体生大学英语课堂教学.docxVIP

　　摘要文章分析了生态视角下面向艺体生的大学英语课堂教学存在的问题，提出了生态视角下面向艺体生的大学英语课堂教学策略，包括坚持以学生为主的生态教学观念；构建和谐的课堂生态环境；加强艺体生专业与英语专业之间的关联性三个方面。 　　关键词生态视角；英语教学；艺体生生态视角下的教学主要以学生为核心，通过师生之间关系的构建、良好教学环境的塑造等方式来为学生提供一个开放、自由、平等、和谐的英语学习环境。 　　基于此，本文对生态视角下面向艺体生的大学英语课堂教学进行研究。 　　一、生态视角下面向艺体生的大学英语课堂教学存在的问题一艺体生英语学习存在的问题艺体生英语学习存在的问题较多，这些问题的产生不仅来自学生本身，还与英语课堂教学状况有关。 　　首先，面向艺体生的英语课堂教学与面向普通学生的英语教学没有差异，不过在英语考核方面却比较宽松，高校对艺体生英语学习没有过于严格的要求；其次，艺体生主要依靠自身艺术特长或体育特长考入大学，在普通学科学习中相对其他学生较为薄弱，在英语学习方面，很多艺体生本身英语学习基础薄弱，甚至很多学生害怕学习英语。 　　二师生之间存在生态失衡现象尽管我国在教育方面进行了改革，但是在高校教育改革中依然存在一些以教师为主导的课堂教学模式，学生的主体地位受到忽略，学生依然处于被动学习状态，师生之间平衡缺失。 　　在艺体生英语教学过程中同样存在这样的问题，英语教师忽