小学教学技能.docVIP

教学技能概述 　熟练掌握一定的教学技能是合格教师必备的业务素养。小学阶段是学生发展历程中的一个重要时期。学生在这一时期掌握的各种基本知识、技能是进一步学习和发展不可或缺的基础。教师拥有娴熟的教学技能，既可以获得高质量的教学效果，又能促进个人的专业发展。 　　一、教学技能的概念　　 　　教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固的复杂的教学行为系统。它既包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧[1] 。 　　教学技能对外表现为成功地、创造性地完成既定的教学任务，卓有成效地达到教学目的和获得有效的教学方法。具体的外部标志是高水平、高质量地履行教师的职责：创设具有明显的目的性和适应性的教学情景；应用能有效促进学生学习的教学行为；安排有利于发展学生自主学习的能力，有利于引导他们进行独立的科学探究的教学活动。　　教学技能对内表现为保证完成教学任务的知识、技巧、心理特征和个性特征的功能体系。从这个意义上讲，教学技能是教师的个性、创造性与教学要求的内在统一，具体为教师的职业品质：对待教学工作的态度，组织教学的才干，适合教师职业要求的性格、气质特征、心理特征和进行教学活动的心理准备等。　　从表面上看，教学技能是教师在教学活动中有效促进学生学习的活动方式。从