触摸春天课案.pptVIP

同学们已经度过了十个春秋，谁能描述一下你心中的春天。　　 那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。 没有视力的盲人虽然不能用眼睛去观察春天，但是他们心中得春天也同样是多姿多彩、生机盎然的。因为他们是在用心灵出触摸春天。 （1）结合文后生字，注意把生字生词读准确。（2）把句子读通顺，难读的句子要多读几遍。（3）读完后，想一想课文讲了一件什么事？ 我会读 niǎo 袅 温馨提示 自读自悟：请用心默读课文，找一找， 安静创造了哪些奇迹？标出相关语句， 读一读，并在旁边写写自己的感受。 快乐分享：有了自己的收获后，请与身 边的小伙伴交流一下，分享读书的快乐。 安静在一株月季花前停下来.她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶 ， 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了 这个小女孩，整天在花香中流连。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 拓展作业 学了这篇课文，你的心中一定涌起了一种对生命的感动，拿起手中的笔，把你的感受记录在日记中。 搜集其他热爱生命的故事，以你喜欢的形式（故事会、手抄报等）在班内展示。 阅读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。 * 虽然春天非常美丽， 但是 。 质疑课题 同学们,这个题目是不是很奇怪？请同学们自由阅读课文，告诉我为什么课题取名为“触摸春天”？ jìng chàng kē bàn 　绊 　磕 　畅 　径 小径 流畅 磕磕绊绊 绊倒 　缤 　权 　翔 　弧 　瞬 bīn quán xiáng hú shùn 瞬间 弧线 飞翔 权利 缤纷 máng 盲童 jìng 小径 chàng 流畅 xiáng 飞翔 kē bàn 磕磕绊绊 quán 权利 bīn 缤纷 hú 弧线 niǎo 清香袅袅 qiǎo 悄然 shùn 一瞬间 触摸春天 你 知 道 这 些 词 语 的 意 思 吗 小径： 流连： 磕磕绊绊： 清香袅袅： 缤纷： 狭窄的道路；小路。 留恋不止，舍不得离去。 形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。 转眼之间，形容极短的时间。 繁多而凌乱。 穿梭： 象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 一瞬间： 形容香气缭绕不绝。 早晨，天刚蒙蒙亮，安静已经置身于花丛中了，她触摸到了 ，感觉了 ； 中午，当人们都躺在舒服的床上午休的时候，安静还在花丛中穿梭，她听到了 ，闻到了 ； 黄昏来临，安静仍舍不得回家，还在 。 第二天…… 一天又一天…… 这个小女孩，整天在花香中流连。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 她仿佛看到了 ， 她仿佛看到了 ， 她仿佛看到了 。 小 结： 1、多么美好的春天啊，同学们，从这个普通的盲童身上，让我们看到了什么？ 她对春天的热爱，对生活的热爱，对人生的热爱，所以说“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的春天。” ● 2、每个人都有生活的权利，无论是否拥有健全的体魄，只要你热爱生活，热爱生命，就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 17 触 摸 春 天 谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。 20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的 方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒—— 一个生活在黑暗中却又给人类带来光明 的女性，一个度过了生命的88个春秋， 却熬过了87年无光、无声、无语的孤 独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭 在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学 德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处 奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造 福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国 十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不 屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战， 用爱心去