幼儿园中班现性活动区结构区游戏：小小建筑师.docVIP

中班表现性活动区（结构区）游戏： 小小建筑师 　 游戏来源 生活中各种废旧的纸杯、纸盘、木板、牛奶罐、茶叶罐等，都能成为孩子们用来探索、建构的宝贝。结构区，这些环保、看似普通、易于收集的低结构材料，是区域游戏时孩子们，玩得最乐此不疲的“玩具”。他们经过拼摆、垒高、组合等方式，潜意识感知了空间架构，平衡之间等的关系；在建构中有碰撞、有思考、有尝试、有探索，真正体验了合作建构、解决问题、收获成功的乐趣。在“操作区”中，鼓励幼儿收集各类生活中的低结构建构材料，不断激发它们创造表现的欲望，促进幼儿动手、动脑能力的发展，以及增强合作的意识。 预期目标 和同伴合作参与建构游戏。 能大胆想象，借助多种辅助材料，运用拼摆、垒高、延长等建构方法，表现自己的想法。 尝试解决问题，表达自己的观点，体验成功的喜悦。 图 片 材料投放 纸杯、木板、茶叶罐、饼干盒、茶盘、纸盘等。 游戏玩法 幼儿根据自己的意愿，大胆想象，借助多种辅助材料，运用拼摆、垒高、延长等建构方法，表现自己的想法。 游戏推进 一 ： 观察 分析 【活动观察】 区域活动，梓轩、晓薇、紫琳、芯睿小朋友在“操作区”一起用纸杯、木板、茶叶罐、纸盘等材料建构，梓轩开心地说：我们的“高楼大厦”快要成功了。4个小朋友用2个纸杯和1块长方形木板，依次有规律地向上垒高到“高楼大厦”的第五层，从第六层开始，梓轩和晓薇将纸杯从原来的一层2个，变成了一层1个，