重大版四年级英语上册教案.doc

Unit 1 HOW Many New Books Do You Have 教学目标 1.能运用”I (We) have …”句型表达“我（我们）有…东西。 2.能用英语问答 “ Do you have …?” “ Yes, I have. \ No, I haven’t.”： 3.能熟练朗读“Chinese“等学科单词和 “Sixteen” 至twenty的数字。 4.能听读，并正确书写字母Aa—Ee。 5.了解Lantern Festival相关知识，学唱本单元英语歌曲。 教学重点： 1.能熟练掌握学科名称的英语单词，并用Chinese book 等词组正确表达。 2.字母的正确发音和大小学书写格式。 教学难点： 对I have…, Do you have …?句型的单复数区别。 字母的正确书写格式，注意手写体与印刷体的区别。 教学安排： 共需6—7课时，第一课，2课时；第二课，2—3课时；第三课，2课时。 教学准备： 重点词汇单词卡片，短语卡片，，录音带，小皮球，空白卡片。 Lesson 1 第一课时 教学流程 学生活动 课前修改 一、Warm up 1.师生用问候拉近彼此的距离。 2.教师与学生交流上学期的学习收获与本学期的学习计划，并提出本学期要求。 3.教师与学生简单复习上学期知识。 二、Presentation 1.教师用自己的包呈现：bag. I have a bag.然后在bag前加上school,变成了同学们的schoolbag. 2.教师对比新和旧两个书包，示范读new的发音，并表示称赞，引出句子How beautiful. 3. 教师拿出一支钢笔I have a new pen.问学生Do you have a new pen? 拿出几支钢笔I have new pens问学生Do you have new pens? 并区分单复数的不同之处。 4.教师板书Yes, I do./ No, I don’t.并教读，用画笑脸、哭脸来配合，加深学生的记忆 三、Practice 1.游戏：教师出示一支钢笔或多支钢笔，学生立即表达I have a new pen or I have new pens.或用其他物品的图片或事物替换练习： 2．分男女生竞赛 3.请学生完成本单元的配套练习 四、Consolidation 播放课本第一、第三部分录音。 1.请学生跟读，并自由朗读 2．分小组或自由组合进行对话。 五、Homework 1.听第一课录音，模仿跟读。 2. 让学生用英语口头表达I have..的句型 3. 让学生了解有关中国传统节日的信息. 1.学生分小组总结过去，说说本学期打算 2．全班回忆过去所学的词汇与句型。 3. 复习上学期内容 1.学生拿出自己的书包，表达schoolbag. I have a schoolbag. 2.学生表达I have a new schoolbag.其他同学称赞How beautiful。 3.学生用其他文具替换schoolbag。 4. 同桌同学用单数句型操练问答，熟练之后，再用复数形式进行问答。 1.学生在游戏活动中练习所学的英语知识 2. 一位学生问Do you have a pen?全班同学根据另一位学生的笑脸或哭脸的表情来问答Yes, I do. No, I don’t. 3. 学生完成练习，并反馈完成情况。 1. 听录音，跟读 2．情景表演 Lesson 1 第二课时 教学流程 学生活动 课前修改 一、Warm up 1. 师生相互问候。 2. 教师准备多支钢笔，拿出一支或多支钢笔来复习I have a new pen. I have new pens。 3. 教师问学生：Do you have new crayons（可替换其他物品）？学生回答: Yes, I do./ No, I don’t. 二、Presentation 1.教师用学生的各种教科书，引出Chinese, math, music, science, art, English, IT, P.E,并教读； 2. 教师强调Chinese, English两个单词的首字母必须大写，告诉学生IT, P.E是单词缩写 3. 教师纠正学生不正确的发音 4. 教师问学生What do you like best?启发学生理解意思，然后让学生回答。 三、Practice 1. 教师播放课文第4部分Listen, point and say 2、教师青学生操练数字1-20，强调几与十几的联系。 3. 请学生完成本单元的配套练习。 四、Consolidation 播放课文第5部分录音: 1.要求学生跟读；然后自由读 2.分小组，或自由组合进行情景表演。 五、Homework 1. 听第1课的录音，模仿跟读