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PEP小学英语“字母—音素”教学案例 Letters and Phonemes 一、教学目标 （一）知识目标：学生初步感知26个字母在单词中的发音。 （二）能力目标：学生能运用所学的音素尝试拼读符合拼读规则的单词。 （三）情感、策略目标：学生在小组活动中形成合作技能，品尝自能学习的成功感。 二、重难点 重点：26个字母在单词中的发音。 难点：（1）五个元音字母在单词中的发音。（2）拼读生词。 三、教具： 多媒体课件 四、教学步骤： Step 1 Warm- up 1.Free talk: Hello! What’s your name? Nice to meet you! How are you? 2.Let’s sing: ABC song. ( 通过自由谈话和演唱歌曲，创设轻松的学习氛围，拉近师生的距离，同时复习字母，为后面的学习做好心理上和知识上的准备。) Step 2 Presentation 1.T: The song is about the letters. You know letters make the words. But do you know how to pronounce the letters in the words? How to pronounce the words? This class, let’s talk about the letters and phonemes。 2.出示字母: Ff, Mm, Nn, Ss, Xx, 学生读字母体会、感悟发音规律。 3.总结: Yes. There is a phoneme/e/in each letter. Put away /e/,we can get other phonemes. We can get /f/ from Ff. We can get /m/ from Mm. We can get /n/ from Nn. We can get /s/ from Ss. We can get /ks/ from Xx. 4.Let’s chant: 五个字母真不赖, 单词发音掐掉/e/。 Ff发/f/,Mm发/m/ , Nn发/n/来，Ss发/s/。 Xx去/e/发/ks/。 我们大家来比赛， 比比谁能记得快。 5.竞赛游戏： （让学生读字母体会发音，感悟发音规律，通过歌谣总结规律，从而使学生轻松记忆。） 6.出示字母 : Bb, Cc, Dd, Pp, Tt, Vv, Zz, Jj, Kk. 学生读字母体会、感悟发音规律。 7.总结: Yes. There is a phoneme /i:/ in the letters Bb, Cc, Dd, Pp, Tt, Vv and Zz. And There is a phoneme /eI/ in the letters Jj and Kk. Put away the phoneme /i:/ ,we can get other phonemes. We can get /b/ from Bb, we can …. And put away the phoneme /eI/, we can get other phonemes, too. We can get ….. 8.Let’s chant: 九个兄弟本领强，单词发音比谁棒。 去掉尾音要短促，送气轻轻气要足。 Bb 发/b/ ， Cc发/s/， Dd发/d/ 来， Jj发/d?/。 Kk发/ k /, Pp发/p/。 Tt发/t/来 ， Vv发/v/ ， 还有一个Zz发/z/ 。 大家发音显本领，争当发音小能手。 9.竞赛游戏 （本模块设计同于上个模块） 10.出示单词：face, nice, cake Coke,学生读单词比较发音。 11.A chant.字母Cc,真快乐， 发完/s/来还发/k/. 身兼两职显本领， 两种发音要记清。 （通过读单词辨析Cc 的两种发音，通过歌谣总结规律，学生在说说唱唱中愉快学习，轻松记忆。） 12.出示五组单词，学生分组读单词，体会划线字母的发音，然后小组汇报各组的发现。 apple , cat , bag, elephant, egg, red milk, six, big dog, orange duck, bus 13.总结: Yes. There is a letter A