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小学英语教师业务理论考试试题 英语教育的基本理论与实践部分：（30分） 一、填空题（每空1分，共10分） 1. 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力 的形成是建立在学生_________、_________、________、________和文化意识等素养整体发展的基础上。 2. 学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括 _________、________、________和_________等。 3. 在英语教学中，评价分为_________和_________。 二、选择题（每题2分，共10分） 1. 小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感，了解英语国家的文化、习俗，学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_______ 和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 A．学习能力 B．自我管理能力 C．用英语进行交流D．创新能力 2. 小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听、说、读、写进行交流的能力。所以小学英语教学的主线应是_______ 。 A．活动B．玩演C．培养语感D．学习用英语做事 3. 小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是_______ 。 A．用活动吸附、处理课本 B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本 C．根据课本需要组织活动 　　　D．课堂搞好活动，课外读课本 4. 以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务？_______A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神5. 小学英语语言技能二级目标关于听说的要求，除了要求能听懂常用指令并做出适当反应，以及能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话等要求之外，还要求_______ 。 A．能有较快的听说速度 B．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意 C．能在说话中不带汉语腔调 D．能在听音中不进行英-汉翻译 三、简答题（共10分） 为什么任务设计要有合适的情景和语境？ 教学策略部分：（40分） 一、填空题（每空1分，共10分） 1.按照目前小学英语的常规教学内容分类，我们把小学英语分为 ________、_________ ________和复习教学四种常规课型。 2.词汇课的呈现新知部分主要有_________、_________和________ 。 3.读课中的In_reading环节主要有_________、________、_________、_________和________。 二选择题（每题2分，共10分）从每题所给的 A、B、C、D 四个选项中，选择最佳答案完成句子。 1. — Who will be _________ duty tomorrow? — Susan will. A. at B. on C. for D. in 2. — What _________ does he like best? — He likes running. A. music B. subject C. animal D. sport 3. You’ll do much better _________ you spend more time thinking it over. A. if B. before C. although D. unless 4. I can’t meet you tomorrow. Can we _________ it off till the day after? A. call B. get C. put D. turn 5. I’m hungry. _________ go out for dinner? A. Why do we B. How about C. Shall we D. Don’t you 三、阅读理解 （共 5小题，计 10分） A A Linda Evans was my best friend—like the sister I never had. We did everything together: piano lessons, movies, swimming, horse-back riding. When I was 13, my family moved away. Linda and I kept in touch through letters,