研究生教育管理转变对策分析.docxVIP

　　〔提要〕本文从研究生教育管理模式转变的原因谈起，提出几个在研究生教育管理模式转变过程中容易出现的问题，并针对这些问题给出了一些应对策略和解决办法，希望能给正在面临这些问题的研究生教育工作者提供一些帮助。 　　〔关键词〕研究生;管理模式;二级管理;对策分析在我国高等院校中，研究生的教育管理模式一般分为两种一是一级管理模式，由学校研究生学院负责对全校研究生的教学、科研、思想政治教育等工作进行统一管理。 　　二是二级管理模式，由学校的二级学院、教学部、教学中心、研究所等二级单位作为研究生教育管理工作的具体执行部门，围绕本单位的教学、科研和学科建设等任务，在学校研究生学院的指导下开展研究生教育管理工作。 　　从现实情况来看，在研究生教育管理模式从一级向二级转变过程中许多高校出现了一些共性的问题。 　　只有及时妥善地处理好这些问题，才能不断缩短过渡期，早日建立完善的二级管理体制，实现加强和改进研究生教育的目的。 　　一、研究生教育管理模式转变的主要原因研究生教育管理模式的转变，不是一时的心血来潮，也不是少数高校的个别行为，而是高等教育的共同认识，有着鲜明的时代背景和明确的政策要求，是不断提高研究生培养质量的必经之路。 　　1研究生教育规模不断扩大，培养方式日益增加，促使管理模式发生转变。 　　近几年，研究生招生计划逐年增加，研究生培养规模不断增大。 　　据统计，2015年