土木工程专业卓越工程师教育培养计划实施技术方案.docVIP

PAGE PAGE 2 “卓越工程师培养计划”实施方案 二O一二年六月  目 录 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc326424408 Ⅰ 方案简介 PAGEREF _Toc326424408 \h 1 HYPERLINK \l _Toc326424409 Ⅱ 培养目标 PAGEREF _Toc326424409 \h 2 HYPERLINK \l _Toc326424410 Ⅲ 培养模式 PAGEREF _Toc326424410 \h 3 HYPERLINK \l _Toc326424411 Ⅳ 学生遴选方式 PAGEREF _Toc326424411 \h 4 HYPERLINK \l _Toc326424412 Ⅴ 培养标准 PAGEREF _Toc326424412 \h 5 HYPERLINK \l _Toc326424413 Ⅵ 实现矩阵 PAGEREF _Toc326424413 \h 11 HYPERLINK \l _Toc326424414 Ⅶ 人才培养方案 PAGEREF _Toc326424414 \h 10 HYPERLINK \l _Toc326424415 Ⅷ 核心课程改革 PAGEREF _Toc326424415 \h 19 HYPERLINK \l _Toc326424416 Ⅸ 保障条件与制度建设 PAGEREF _Toc326424416 \h 22 重庆交通大学土木工程专业 “卓越工程师培养计划”方案 Ⅰ 方案简介 一、前言 “卓越工程师教育培养计划”是根据党的十七大提出的建设创新型国家、建设人力资源强国，走中国特色新型工业化道路等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神提出的高等教育重大改革计划；是适应我国工业化发展进程，培养和造就一大批创新能力强、适应我国经济社会发展需要的工程技术人才的重要举措；是增强我国核心竞争力、建设创新型国家、走新型工业化道路的必然选择。 学校为了深入贯彻落实科学发展观，进一步深化校企合作的工程教育人才培养模式改革，按照教育部“卓越工程师培养计划”的要求，提出我校实施“卓越工程师教育培养计划”的试点方案。 二、指导思想 树立“面向工程、面向未来、面向世界”的工程教育理念。以社会需求和构建创新型国家为导向，按照教育部“卓越工程师培养计划及工作方案”要求，借鉴发达国家工程教育的成功经验，密切结合学校办学定位和西部经济社会发展对高级工程技术人才的需求，遵循“解放思想、开放借鉴、校企共赢、精心组织、持续改进”的原则，深化工程教育本科专业人才培养模式改革；在企业深度参与下，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养适应企业一线需求的高素质工程师。 三、总体思路 走进合作企业调查研究，试点专业要围绕卓越工程师教育培养计划的目标，严密设计、实施改革方案，努力体现卓越工程师教育培养计划的特点，探索与工程师职业资格认证政策、法规及国际惯例相协调的工程教育改革新路径。 重庆交通大学土木工程专业 “卓越工程师培养计划”方案 Ⅱ 培养目标 土木工程专业“卓越工程师培养计划”的主要培养目标是培养创新能力强、适应我国经济社会发展需要的实用型工程技术人才。 要求掌握土木工程学科相关领域的基础理论和基本知识，获得工程师的基本训练并具有创新精神，为我国建设创新型国家提供坚实的人才支撑和智力保证。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较扎实的自然科学基础，了解国内外土木工程科学和技术的理论前沿、应用前景及发展动态。 2．掌握本专业比较系统的工程力学、钢筋混凝土和钢结构、土力学与地基基础、道路与桥梁工程、地下结构、隧道工程、工程施工和土木工程造价等方面的基本理论和基本知识。 3．具有熟练的制图能力以及计算机应用和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力； 4．掌握与土木工程相关的技术经济分析方面和生产管理方面的知识；了解土木工程主要法规。 5．具有进行土木工程设计、施工、检测、监理、造价和管理等方面的初步能力。 6．有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通和团队协作的能力，具有独立获取知识、信息处理、终生学习和创新的基本能力。 7．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感、良好的工程职业道德和良好的质量、环境、安全和服务意识。 8．初步具备应对危机与突发事件的能力以及一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的能力。 重庆交通大学土木工程专业 “卓越工程师培养计划”方案 Ⅲ 培养模式 建立以创新能力为核心的人才培养模式，改革课程内容、知识学习方式、考核方式和评价标准，加强实践教学及能力培养方式等关键环