教育部参赛_项脊轩志_卢永俊.pptVIP

* 生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹，请努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往…… 项 脊 轩 志 （明）归有光 教学目标 1、把握文章内容情感，了解抒情技巧。 2、学习本文善于捕捉生活细节，借平淡琐事表达真挚感情的方法。 作者其文 上承唐宋，下启“桐城”； 朴素简洁，内蕴真情； “明文第一”，“今之欧阳”， 《先妣事略》《寒花葬志》。 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。 “项脊”之意有二： 一是说它窄小，如在颈脊之间； 一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。 文题之意 “志”即“记”，散文的一种， 融叙事抒情为一体的文体。 震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自少失母之儿读之，匪不流涕矣。 迷失在雨季 2009-07-31 00:37:37 记得高中时学习此文 ，眼泪要落下来了，很感人！ chocolate 2010-07-25 09:17:02 高中语文所有的古文中，唯一一篇每次读都会酸鼻子湿眼睛的课文 的的 2010-07-25 23:33:37 项脊轩志 是我所有高中课文中印象最深的一篇了 brukly 2011-04-01 13:06:37 每读一次就感动一次 心里像是有什么在涌动一样 好文章呀 归有光 1506年 1岁)生于江苏昆山，字熙甫，号震川 1510年 5岁)开始读书，九岁能文，颇具才华 1513年 8岁)丧母 1528年 23岁)娶妻魏氏 1533年 28岁)丧妻 1540年 35岁)中举，徙居嘉定读书讲学 仕途不利，八试不第 1565年 60岁)中进士，任湖州府长兴县令 1568年 63岁)任顺德府通判，管粮运、水利 1570年 65岁)任南京太仆寺丞，管皇家车马 1571年 66岁)病逝 感受体悟：选取最让你感动的语句， 说说它表达了怎样的情感， 是怎样表达的。 披文以入情 披文入情——内容回顾 一 二 三 四 间小屋 种心情 代变迁 故人 项脊轩，旧南阁子也。 多可喜，亦多可悲 祖辈，父母辈，自己 妪，先妣，先大母，妻子 多 细节 物是人非，深情难忘 形散而神不散 披文入情 抒情手法 轩的兴衰： 人的言行： 情的抒发： 思的寄寓： 前后对比 细节传情 直抒胸臆 托物寄情 披文入情：以课文内容摹写 江城子 十年生死两茫茫，细思量，自难忘。 ＿＿＿＿，＿＿＿＿。纵使＿＿＿＿， ＿＿＿＿，＿＿＿＿。 夜来幽梦启轩窗，＿＿＿＿，＿＿＿。 ＿＿＿＿，＿＿＿＿。此心再无托寄处， ＿＿＿＿，＿＿＿＿。 江城子 十年生死两茫茫，细思量，自难忘。 方丈小轩，入眼尽凄凉。纵使复葺应不似， 凭几处，人一双。 夜来幽梦启轩窗，纸犹在，书数行。 瞻顾无人，惟有寸断肠。此心再无托寄处， 树亭亭，发苍苍。 摹写示例 拓展研习 细节是什么？ 细节为什么可以激活情感？ 拓展——认识细节 (一)细节是自然中最富诗意的风景 细节是“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。” (二)细节人世间最富深情的言行 细节是 “娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？” 请从你学过的诗文中举例佐证。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。 -- --舒乙《父子情》 情感迁移 感受深情 抓最动情的事，突出最动情的瞬间 歌曲欣赏 是什么组成了我们的生命？ 答案也许很多， 但有一种答案很温暖—— 生命由你与亲朋之间的小事组成， 它们小到只是一句话 一个眼神、一举手投足 可是，恰因其小而真， 恰因其小而动人肺腑…… 学而有思，学而有悟 生命是一个不断失去的过程， 所以需要我们不断珍藏记忆。 拜伦说： 假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？ * * *