美三年级上册《与白》教案设计.docVIP

人教版美三年级上册《黑与白》教案设计 课题 《黑与白》 学习领域 造型表现 课时 1课时 设计人 薛城区实验小学 韩璐 教 材 分 析 《黑与白》是美术人教版三年级上册中第六课的内容。它属于造型、表现领域，黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理。创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）。 教 学 目 标 1.学生欣赏优秀的黑白画作品，通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。 2.探索材料与技法，学生通过学习，初步掌握黑白画中的分割绘制方法。 3.如何启发学生进行有创意的黑白画表现。 教学重点 掌握黑白画的绘制方法。 教学难点 如何引导学生完成一张有创意的黑白画作业。 教学模式、方法和手段 根据美术新课程标准的要求和结合本课的特点，我先从观察生活中熟悉的黑白两色景物入手，带领学生欣赏黑白作品。对比彩色和黑白画作品，感受并领会黑白画的独特美感。在欣赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力。然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完成风景画作品做好准备。最后，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。继续添画，巧妙构思，完成风景画作品。如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣。 教学的大致过程 教学大致过程 （1）欣赏黑白画图片引入，引起学生兴趣，激发学生对黑白画的认识； （2）欣赏环节，了解黑白画的特点。 （3）教师示范黑白画的主题是如何突出的。 （4）欣赏黑白画的绘画和制作技法。 （5）提出作业要求。 （7）学会品评—作业拓展，创新延续。 2．主要教学策略 以“激发兴趣”和“欣赏比较法”引入新课，（播放课件）让学生在欣赏的同时了解黑白画。利用讲解法和示范法激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为学习动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。 为调动学生的学习兴趣和积极性，给优秀的学生展示自己才能的机会——让其作为找等游戏环节，树立信心，加强学生的主体参与度。 课前准备 教师：课件（各类优秀黑白图案作品等）、即时贴、白纸、美术工具等。 学生：画纸、水彩笔或黑色油性笔、剪刀、刻刀等。 教 学 流 程 环节 师生活动 设计意图 引导阶段 发展阶段 欣赏感受阶段 教师示范步骤 学生实践创作阶段 评价阶段 拓展阶段 一、引导阶段 1、图片导入。（出示课件） 请同学们欣赏老师带来的黑白画图片（斑马图片、太极图等），让学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面。 师：同学们看这幅图片是什么动物啊? 生：是斑马。 师：恩，斑马今天要参加一个宴会，穿了一件漂亮的衣服，请同学们观察一下它的衣服有什么特点呢？都有哪些颜色？黑色多还是白色多？能不能用几个字来概括？ 生：画面中只有简单的黑色和白色。 师：是呀，说到斑马会让联想到与咱们生活中密切相关的，就是咱们在十字路口等红绿灯要经过的是什么呀？ 生：是斑马线。 教师出示图片，让同学观察斑马线的特点？ 师：斑马线是由简单的黑色和白色组成的。咱们回忆生活中具有黑白现象的事物有哪些? 生：围棋、服装、斑马线、书法等，使学生初步感知黑白画面。 师：这些画的共同特点就是只有简单的黑色和白色。这就是咱们今天要讲的黑与白。 2、板书课题 黑与白 二、发展阶段 1、看一看：（学生观察、对比黑白图片与彩色图片） 学生讨论交流对它们不同的感受。引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。 师：刚才我们说了它属于黑白画，那黑白画给我们带来了哪些不同的感受呢？观察一下黑白图片和彩色图片说说它们的不同之处在哪里？ 教师小结：黑白画是指用黑、白两种颜色巧妙组合来进行创作的各类图画作品。包括黑白版画，黑白插图，印章图案，素描，国画的白描、水墨、黑白装饰画以及黑白画电脑设计等。 那么相反不是单色画的画就是色彩画，因为画画时材料的不同，以及因材料不同而采用不同表现技法的色彩画又分为水粉画（不透明水彩画），水彩画（透明水彩画），油画等。 2、赏一赏（欣赏大师的作品） 教师提出欣赏的问题： （1）你发现黑白画是怎么创作的？ （2）构图是怎样的？表