有关口技重点.pptVIP

　　忽然抚尺一下，群响 毕 绝。撤 屏 视 之， 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 各种声响 全、都 消失 撤掉 看 屏风里面 （个） （张） （把） （把） （块） 　　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 译： 忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。 当堂训练，背诵提示（4） 忽一人大呼“火起”，______，______。 两儿齐哭。俄而_________，____，____。 中间_______，火爆声，______，____； 又夹百千求救声，_____，_____，_____。 凡所应有，无所不有。______，______， _______；人有百口，口又百舌，_______。 于是_______，_____，______，______。 第三课时 学习目标 1、整体把握课文内容。 2、学习本文的写作特点。 教学方法 学生通读课文，整体把握。 教师点拨，重点讲解。 概括各段大意： 介绍口技表演前的情景。 介绍表演一家人深夜惊醒的情形，及宾客对口技表演的由衷赞叹。 介绍表演这家人由醒复睡的情形，及宾客的情绪变化。 介绍表演失火、救火的经过，及宾客以假为真、惊慌欲跑的神态动作。 介绍口技表演结束时的情景。 第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 交代口技表演者，表演的时间、地点、设施、道具，开演前的气氛。 “京中有善口技者”——全文的总说 全文意在说明“善口技者”技艺之“善” （为下文记叙精彩表演作铺垫） 概括各段大意： 表演前： 表 演 中 表演后： 道具简单 技艺高超 表演 宾客 深夜 惊醒 伸颈侧目微笑 默叹以为妙绝 醒而 复睡 意少舒 稍稍正坐 失火 救火 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 （正面描写） （侧面烘托） 道具简单 技艺高超 （强调） 遥闻 （远→近） 便有 （外→内） 既而 （小→大） 当是时 （分→合） 未几 （大→小） 微闻 忽 （小→大） 俄而 （一呼百应） 中间 （百千齐作） 又夹 善 首尾呼应 情节 声音种类 声音特点 作者评论 听众 反应 梦 中 惊 醒 由 醒 又 睡 失 火 救 火 犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以动衬静） 众妙毕备 伸颈侧目微笑默叹以为妙绝 意少舒 稍稍正坐 变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走 大呼 齐哭 儿哭 百千人大呼 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声 泼水声 （凡所应有 无所不有） 不能指其一端 不能名其一处 ●根据课文内容填写下列表格 由远及近由外到内由小到大 由分而合 由大而小由密而疏微闻余声 忽然变大 由少而多 由多而杂 疏到密 小到大 大到小 密到繁 疏到密 伸颈侧目 微笑默叹 意少舒 变色出臂 股战欲走 正面描写 口技表演中 声音的变化 侧面描写宾客的反应 紧 缓 急 情节发展情况 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 简单的道具——衬托表演者高超的技艺 首尾照应 平 平 首尾照应 铺垫衬托 渐入佳境 欲扬先抑 推向高潮 首尾呼应 二个场景 （三个情节） 梦中惊醒 由醒又睡 失火救火 一桌一椅一扇 一抚尺而已 口技表演共写了几个场景？每个场景分别描绘了怎样的情景？ 结构 以 为序，层次清楚，条理清晰； “ ”字总领全文，首尾呼应，浑然一体； 描写与 描写相结合，充分表现主题; 以道具简单衬托口技表演者的技艺高超。 时间 善 正面 侧面 1.表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。 ①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。 ②由大而小，由密而疏，微闻余声。  2.表现从失火到救火的情况。 ①响声大作，由少而多。 ②百千齐作，应有尽有。 遥闻深巷中犬吠……众妙毕备。 夫齁声起……妇梦中咳嗽。 忽一人大呼“火起”……百千犬吠。 中间力拉崩倒之声……不能名其一处也 练习一 练习二 1.找出课文中描述听众反应的语句，说说这些描述起什么作用。 2.文中前后两次清楚地交代了极简单的道具，这对文章的结构和表现艺人的演技有什么作用? 描述听众反应的语句有：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为绝妙。”“宾客意少舒，稍稍正坐。”“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。” 作用：侧面描写，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，突出了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引