原创力文档- 3
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- 2019-04-16 发布于河南
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《社戏》教学设计
教学目标：
知识与技能
1.积累词语。
2.了解生动形象的人物描写与景物描写。
过程与方法
1.学习作者根据文章中心的需要妥善安排详略的写法。
2.感知内容，感悟中心。
3.体会景物描写对表现人物心情乃至全文中心的作用。
4.揣摩关键语句的深刻含义，体会词语的准确生动。
情感、态度与价值观
认识劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，学习作者热爱童年、热爱生活、热爱劳动人民的思想感情。
教学重点：
1.体会情景交融的写法。
2.理解作者的思想感情。
教学难点：
理解主题与材料、写景与抒情的关系。
教学时间：两课时
教学基本过程
第一课时
教学要点：
朗读课文，积累词语，整体感知内容，理清故事情节，整体感知文章的中心，并作较深入的探究领悟。
教学步骤：
一、导入
童年生活犹如五彩斑斓的画册，翻了一页还有一页；童年生活犹如欢快跳动的音符，一个，两个，……数也数不清。之前，我们学习了鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》，了解到鲁迅先生童年时在百草园里快乐和自由的生活。那份童真、那份童趣，多么令人难忘！今天，我们再来学习鲁迅先生写的小说《社戏》，再来感受一段美好难忘的童年……
二、朗读课文，积累词语
1.选六名学生，分层朗读课文。
2.师生正音。
3.教师提示学生积累词语。
具体字词见《创优作业》之“课前预习”。
三、学生畅谈课前阅读《社戏》的第一印象
学生可以说喜欢的
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