农村生活污水处技术探讨.docVIP

校园生活污水的处理及利用 田小朋（化学工程与工艺，0704034347） 摘要：随着我国高等教育的普及，校园的学生也越来越多，所面临的校园环境问题也越来越严重。每天都产生大量生活污水，而高校地区的生活污水基本上未经过处理就直接排放，对校园周边环境和校园造成造成了污染。目前，针对校园生活污水的处理技术还很少，归纳国内外一些先进的，适合我校园村生活污水处理的工艺。 关键词：大学；生活污水；处理技术，再利用。 1.前言 我国是一个人口大国，截止2006年高校在在校人数已经到达1738万人，现在估计已经超过2000万人，比上海市的人口还多，每天产生大量的生活污水。根据国家环保部的统计数据，我国农村有3亿多人喝不上安全的饮用水，其中超过60%是由于非自然因素导致的饮用水质不达标;另据2005年建设部对全国部分校园的调查显示,很多校园专门的排污系统和污水处理系统 ,污水直接就地势排入周边水体,造成河流、水塘等水环境污染 ,是周边环境重大的安全隐患。因此,重视与加校园村地区的水污染治理工作,防止对校园及周边地区的水体、土地等自然环境造成污染，是改善和提高校园及周边人居环境工作中最重要的内容之一。 2校园水污染现状及特点 2..1校园水污染现状 目前，不含港澳台地区，我国有2000多所高等院校，2000多万 人，但是长期以来，我国在污染治理上对校园的重视和投入远远落后于其他的行业。有的生活污水随意排放，已成为某些区域水质恶化的主要原因之一，也是造成周边水环境污染及湖泊富营养化的重要因素。这直接影响到广大校园的生态、生产和生活安全，影响了校园的良好发展。 2.2校园污水的特点 校园生活污水主要是洗涤、沐浴和部分卫生洁具排水，水量因地区的差异而不同，因其含有大量的营养盐及细菌、病毒，容易造成地表水及地下水的污染。而且校园人口比较集中，是群体生活，如果环境卫生不合格，很容易引起一些传染性疾病，对校园正常的教学和生活次序以及学生的安全均有严重的影响。另外校园生活污水属间歇排放，其排放水质、水量随时间波动性大，所含有机物浓度相对偏高；并且含有较高的人畜粪尿成分，氮、磷含量特别是磷含量较高。因此，处理时不仅要消减有机物还要脱氮除磷。中国环境状况公报显示,2002年全国七大水系属Ⅳ类、Ⅴ类、劣Ⅴ类水质的监测断面占70 %以上;全国10座大型水库70 %为Ⅳ类、Ⅴ类、劣Ⅴ类水质;全海域共发生赤潮79 次,累计面积超过10 000平方千米,造成直接经济损失约 10 亿元。 3.农村污水处理技术 3.1人工湿地处理系统 有条件的村庄，应充分利用现有的农田灌排渠道与附近的荒地、废塘、洼地和沼泽地等，建设人工湿地处理系统。 污水湿地处理系统分自然和人工湿地处理系统，自然湿地就是自然的沼泽地，人工湿地污水处理技术是一种基于自然生态原理，使污水处理达到工程化、 实用化的新技术。将污水有控制地投配到土壤经常处于饱和状态、 生长有象芦苇、 香蒲等沼泽生植物的土地上，利用植物根系的吸收和微生物的作用，并经过多层过滤，来达到降解污染、 净化水质的目的，它是一种充分利用地下人工介质中栖息的植物、微生物、植物根系，以及介质所具有的物理、化学特性，将污水净化的天然与人工处理相结合的复合工艺。 湿地处理系统工艺设备简单、 运转维护管理方便、能耗低、工程基建低、运行费用低、对进水负荷的适应性强，能耐受冲击负荷，净化出水水质良好、稳定。缺点占地面积大，易受气候影响，表面径流的臭味比较大。 3.2砂滤处理系统 这种砂滤系统是土地处理系统的一种,它在构建过程中一般采用沙子作为介质，让污水经过沙体渗滤排出系统,达到净化的目的。它的净化机制与其它土地处理系统大致相同。出水的SS，BOD，COD一般可达 80%以上.总氮、总磷去除率一般在 40%-80%， 何江涛等对此处理系统进行了阐述[1]，见表1 ： 研究者 系统尺寸（长*宽*高）m 水力负荷（m/d） 去除率（%） G.G Check等[3] 5*0.718*0.75 0.033-0.066 BOD599:TOC85;TN:40-80;SS80 Mikael Pell 3*1.5*1.5 0.067 COD90;TP:70;TN:43 3.3蚯蚓生态滤池处理系统 本系统将农户现有的化粪池改造后或直接加以利用，用强化沟替代农户的沟渠或排污管，出水进蚯蚓生态滤池，其工艺流程如图1。本技术在国内外研究的还不多， 同济大学在其处理城市生活污水方面进行了一些研究[4] 。 图1. 生态滤池系统简易工艺流程图 滤池主要有布水装置，生态滤床和排水装置三部分组成。生态滤床从下层依次往上是：大石头(鹅卵石,直径4 -7 c m)，小石头(直径1-3 c m)，沙子和土壤层，此层也可以说是蚓粪层 (vermi