语文人教版七年级下册区级公开课《福楼拜家的星期天》.docVIP

《福楼拜家的星期天》教学设计 江南外国语学校 陈维佳 【教学目标】抓住人物特点，学习从肖像、语言、行动等方面描写人物的方法。 【教学过程】 一、检测预习， 1.检测生词掌握情况，听写重点词语： 博学多识 一拍即合 忘乎所以 义愤填膺 捋着 （管理说明：满分的同学能得到一个星星印，五个星星印可以免一半抄写作业，如作业是某课生词每个抄两次，则只要抄1次；没得满分的同学，错一个改5次。） 2..学生交流课前搜集的资料，简介本课所涉及的作家的国籍及代表作。 莫泊桑 福楼拜 屠格涅夫 都德 左拉 二、整体感知 检查课文内容预习情况，回答： 故事发生的时间、地点。 （2）核心人物是谁？ 依次出场的有哪几个人物？ （4）出场的标志性词语是哪些？ 请用一句话概括本文的主要内容。 （管理说明：抢答正确的同学可得一星星印。） 三、描写方法 1．与老师一起，找出描写左拉的肖像、语言、行动的语句，用不同的标记勾画出来，批注描写时所用的方法。 （注：肖像描写部分用黑色“——”划出，语言描写部分用“﹏﹏”划出，行动描写部分用红色“——”划出。） 2．以学习小组为单位，共同合作，分别划出福楼拜、屠格涅夫、都德的肖像、语言、行动描写语句，按要求圈点勾划。 （管理说