红歌传唱在高校思政教育中的时代价值.docxVIP

　　红歌是我国红色经典宝库中的精华，是一种十分重要的红色教育资源，对于铭记历史、传承伟大的爱国主义精神具有重要作用。 　　近些年，很多地方电视台都举办了唱红歌比赛例如江西卫视的红歌会等，受到了广大人民群众的热烈欢迎，这也极大地促进了红歌传唱。 　　红歌传唱在高校思想政治教育中具有重要的时代价值，如何将红歌传唱与高校思想政治教育工作有机结合起来，也是近些年思想政治教育研究领域中亟需解决的重要课题。 　　一、红歌传唱与高校思想政治教育的内在关联红歌根植于我国优秀的传统文化，它在马克思主义中国化的伟大历史进程中不断发展、积淀下来，进而传唱至今。 　　作为红色经典的红歌，融入了中国优秀传统文化的精髓，弘扬了中国共产党人为实现民族独立、国家富强而艰苦奋斗的伟大精神，是我国新民主主义革命及社会主义建设伟大实践的真实写照。 　　透过红歌这个载体，我们可以穿越时空去感悟曾经那段波澜壮阔的红色历史。 　　正因为如此，红歌传唱具有独特的价值整合功能，这种价值整合功能主要体现在红歌传唱能促使红色经典资源向教育资源不断转化。 　　红歌传唱的价值整合功能也使其与高校思想政治教育具有某种内在关联。 　　一红歌传唱极大增强了高校思想政治教育的自主性处在世界观、人生观、价值观形成关键期的高校大学生具有较强的可塑性。 　　然而，这并不表明高校大学生可以像软绵绵的面团一样任意拿捏。 　　事实雄辩证明，只有充分运用高校大学生乐意接受的思想政治教育形式，才能引起高校大学生的心理共鸣，激发他们的兴趣，进而极大增强高校思想政治教育的自主性与实效性。 　　以趣诱人、以情动人、以理服人是高校思想政治教育形式必须要坚持的基本原则。 　　红歌歌颂的是人性中的真、善、美，语境经典，旋律悦耳动听且便于传唱，对人具有强大的艺术感染力及积极的暗示作用。 　　红歌传唱具有重要的德育作用，它有别于传统的理论灌输，它靠的是经典旋律及经典歌词的强大感召力。 　　通过红歌传唱，审美主体处于自由而激进的状态，其情绪、情感、个性和想像力都得到充分的张扬，心灵更充实丰富。 　　这种状态能唤起人们对美好、对和谐、对高尚、对现实理想的强烈渴望，并激励人们为此克服和战胜一切基于生理本能和非理性情绪的障碍。 　　[1]在红歌传唱过程当中，能够促使作为思想政治教育受教育者的高校大学生客体主体化，促进其自我教育，极大地增强其独立思考、实践及创造的自主意识，提升高校思想政治教育工作的实效。 　　二红歌传唱极大增强了高校思想政治教育的可感性文化传播在社会引导个人成长的过程中具有重要作用，邓小平也曾强调不论是对于满足人民精神生活多方面的需要，对于培养社会主义新人，对于提高整个社会的思想、文化、道德水平，文艺工作者都负有其他部门所不能代替的重要责任。 　　[2]181艺术教育便是上述这种作用的重要体现。 　　艺术教育是人们人格的示范与互补过程，它能极大地促进人们人格的完善与和谐发展。 　　红歌传唱是艺术教育的典型代表。 　　红歌诞生于我国新民主主义革命以及社会主义建设时期，它通过一种较为直白的形式，向我们诉说着曾经那段激昂而沉重的历史，它唱出了革命者的坚强不屈与建设者的满怀豪情，唱出了全国各族人民在中国共产党的坚强领导下团结一心、众志成城。 　　红色精神固然有其历史性的一面，但其蕴含的精神价值却是永恒的，它感染了一代又一代人。 　　红歌传唱通过一种比较直观而生动的感性形式让传唱者激情澎湃、感动不已，充分体现了其潜移默化式的强大德育功能，增强了高校思想政治教育的可感性。 　　通过在高校大学生中广泛开展红歌传唱活动，有助于高校大学生自身潜能的最大发挥。 　　三红歌传唱极大增强了高校思想政治教育的普适性如何增强高校思想政治教育的普适性，是高校思想政治教育学科研究中的重点，它也直接关系着高校思想政治教育工作能否收到良好实效。 　　大学生群体具有感受时代精神的敏锐性、参与社会生活的积极性、群体成员的互动性和内部结构层次的复杂性等诸多特点。 　　[3]正因为如此，传统思想政治教育中所运用的简单理论灌输方式已经远不能满足现代高效思想政治教育工作发展的需要。 　　有鉴于此，在高校思想政治教育工作过程当中，必须要充分运用丰富多彩、生动活泼的教育方式或者教育手段，切不可一味进行纯理论灌输，只有这样，高效思想政治教育工作的效率与质量才能有质的提高。 　　红歌创作的源泉是民歌，决定了其为普通老百姓所喜闻乐见，具有了其他歌曲无法取代的平民性和亲切感，从而造就了红歌传唱热情互动的广泛性基础。 　　[4]红歌传唱十分契合高校大学生的精神消费需要，它具有强烈的心理接近性，容易点燃高校大学生的激情与感动，这也就极大增强了高校思想政治教育的普适性。 　　通过红歌传唱，深奥的政治理论被还原为朴实道