第三单元 区域环境 第三节常规活动区域环境的创设 幼儿园教育环境创设与玩教具制作课件.ppt

第三节常规活动区域环境的创设 角色游戏区域环境设计 建构游戏区域环境设计 美工活动区域环境设计 自然角区域环境设计 角色游戏区域环境设计 1、区域布局 角色游戏区在活动室的区域布局中应该安排一块较大的范围。幼儿进行角色游戏时，常会走来走去、大声交谈，发出的声响较大，因而角色游戏区应远离比较安静的益智区和图书区。 由于角色游戏和积木建构游戏之间经常发生联系，建构区得声音也比较吵杂，因此，可将角色游戏区应尽量靠近积木区建构。 角色游戏区域环境设计 1、区域布局 角色游戏区的区域隔断可专门设计制作一些多功能的趣味化家具，也可采用一些普通家具、低隔板、矮架子，以及各种纸箱、积木等围起来以确定本区的活动范围。 角色游戏区域环境设计 2、主题环境设计 角色游戏涉及的主题有很多，如娃娃家、小吃店、理发店、医院、超市等等都是深受幼儿喜爱的游戏主题。 还有根据幼儿生活经验随机产生的若干主题，如花店、宠物店、美食街、邮局、书店、银行、健身中心等等。 不同的主题所要求的区域环境也不一样。 角色游戏区域环境设计 2、主题环境设计 利用楼道、走廊、阳台等空间，设置固定的主题游戏区 角色游戏区域环境设计 2、主题环境设计 应尽量创造一个仿真的环境 角色游戏区域环境设计 2、主题环境设计 应尽量创造一个仿真的环境 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 应针对不同的年龄段幼儿游戏的特点，根据实际需要准备和投放不同的玩具材料，以促进游戏的发展。 给小班幼儿准备的材料，应该主要是形状相似的成型玩具，而且要种类少、数量多，以保证每个孩子都能拿到玩具，避免为玩具发生争吵，从而影响游戏的进行。 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 中大班幼儿需要提供一些半成品以及废旧物品材料。 要多与幼儿共同收集与主题相关的废旧材料，这对中大班幼儿来讲更具有重要意义。 还要根据游戏主题的发展需要及时更换游戏材料。而且不管是成型玩具还是非成型玩具，在种类上都要多样化，并且尽量做到经常更换，让幼儿体会到新鲜感。 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 娃娃 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 餐具、炊具 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 娃娃家 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 美容厅 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 小吃店 角色游戏区域环境设计 3、材料准备 小诊所 角色游戏区域环境设计 4、活动区管理 方法之一是将每样材料归类摆放在一起，并贴上标签，做上图示标记。如将碗、盘子等图形画在即时贴或彩色纸上剪下，用透明胶带将图画固定在要摆放的位置，表示这里存放物品的种类。 道具箱也是将材料整理、归类的一个较为有效的方法。道具箱可以使用塑料收纳箱，也可以用纸箱制作，在箱子外面应贴上标记说明箱子里存放的是哪类材料。 建构游戏区域环境设计 1、区域布局 在规划活动室空间的时候，教师为建构游戏区安排有较大的活动空间，以保证幼儿有充足的空间进行自己的创造。 为避免建构游戏区的声音干扰其他区域幼儿的活动，应本着动静分隔的原则，将该区与图书区、益智区等较安静的区域分隔开来，而与角色活动区等比较吵闹的区域相邻。 建构游戏区域环境设计 1、区域布局 建构游戏区最好只有一个入口，可设置在活动室的某个角落，用放积木的矮柜子围在没有墙的一边，也可用大积木、木板或纸板、塑料箱子、纸盒等来做隔墙，使区域呈半封闭状。 建构游戏区域环境设计 2、区域环境设计 建构游戏区不需要放置桌椅，这样不仅可以使空间更宽敞、活动起来更加舒适，还可以避免幼儿因空间不够将积木搭到桌椅下面去。 建构游戏区的地面可以铺上各式地毯或地垫，这样幼儿就可以随意坐在地上进行游戏。 建构游戏区域环境设计 2、区域环境设计 建构游戏区域环境设计 3、材料准备 为小班幼儿准备材料时，要准备足够数量的玩具材料，开始时可以分配每人一份玩具材料，自己玩自己的，然后逐步引导他们合作游戏。 对于中大班幼儿，在活动区中既要提供个人单独操作的材料，也要提供一些能把幼儿聚集在一起的材料，使他们能在一起进行分工、合作活动。 建构游戏区域环境设计 3、材料准备 单位积木 建构游戏区域环境设计 3、材料准备 普通积木 建构游戏区域环境设计 3、材料准备 主题积塑 建构游戏区域环境设计 4、活动区管理 建构区的各种积木都应存放于柜子或架子上，架子和柜子的高度应以方便幼儿取放为准。用图示标记的方式，将每一种类型、大小的单元积木分别存放于不同的柜子或架子之中，并贴上标签。 标签应与积木的实际形状和大小完全一致。教师可以将标签贴在柜子的内壁或架子中每个格子的最外部，而将积木放于各自的里面。 建构游戏区域环境设计 4、活动区管理 建构游戏区域环境设计 4、活动区管理 美工活动区域环境设计 1、区域布局 美工活动比较安静，布局时可与图书区、益智区