第二讲 婴幼儿语言能力感知认知与社会适应性的发展规律及特点.pptVIP

婴幼儿语言能力的发展规律及特点 三阶段 1. 语言准备阶段（0-1岁）：又称前语言阶段。语言的准备包括语言的产生和理解两方面的准备。 2. 理解语言阶段（1-1.5岁）：标志着婴幼儿开始进入正式学说话阶段。 3. 表达语言阶段（1.5-3岁）：此阶段是婴幼儿语言发展的飞跃时期，又称为语言发展的突发期。 四、婴幼儿语言能力发展的年龄特点 五、语言能力开发的方法 1.示范模仿法 2.视、听、讲、做结合法 3.游戏法 4.表演法 5.练习法 儿童在2-4岁时出现口吃的是暂时的，随年龄增长逐渐停止，若在学龄初期，还有口吃现象，则要治疗，首先要消除社会因素，在孩子周围的同学老师不要过分注意患儿的语言缺陷，不要模仿，不要讥笑，否则会加重患儿口吃的症状，多关怀孩子，消除患儿紧张情绪，对矫正口吃有很大的关系. 婴幼儿感知认知的发展规律及特点 3.儿童基本感觉能力的发展 在3个月时能感受不同方位发出的声音，并把头或者眼睛转向声源。 7～8个月的儿童乐于合着音乐的节拍而舞动双臂和身躯；对成人安详、愉快、柔和的语调报以欢愉的表情，而对生硬、呆板、严厉的声音表示烦躁、不安、甚至大哭。 儿童听觉能力在12～13岁以前一直在增长，主要发展对低频声音的反应敏锐度；成年后听觉能力缓慢降低，到了老年期，高频部分听力丧失较多。 促使儿童听觉发育的方法 随机设计一些动作反映声音的高低，比如，家长在乐器上弹奏