高中思想政必修3《博大精深的中华文化》精品案例.docVIP

课题二 博大精深的中华文化 　 教学内容分析 【课标要求】 辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志。 【教材分析】 中华文化的基本特征是源远流长和博大精深，博大精深的中华文化内容主要是教育、历史、哲学、道德、科学技术、文学艺术等方面；表现在“独树一帜独领风骚”、“一方水土一方文化”、“中华之瑰宝民族之骄傲”也是它的三方面特征：独特性、区域性、民族性；区域性和民族性也是产生博大精深中华文化的原因，重要的原因是特有的包容性。感受、认同博大精深的中华文化，增强学生的民族自豪感是最终目的。 【教学重点难点】中华文化特有的包容性，也是中华文化源远流长，博大精深的原因。 中华各民族对中华文化的认同感和归属感。 【学情分析】 学生对博大精深的中华文化，其认知起点绝大多数都是由历史书本所得，有一定的学习兴趣。但对于学生来说，对中华文化的了解只是只鳞片甲，要学会分析传统文化，辨析中华文化的区域特征，理解博大精深的中华文化是中华民族延续和发展的重要标志这一课标的要求还有难度。再则学生从感性到理性的思维的跳跃也有一定障碍。 【教学目标】 知识目标：了解我国古代科学技术曾长期处于世界前列，理解不同区域的文化既渐趋融合，又保持着各自的特色，明确各族人民共同创造了灿烂的中华文化，理解中华文化特有的包容性：求同存异和兼收并