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高考英语作文评分标准解析.docxVIP

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- · (一)高考英语作文评分标准 1 本体总分为 25 分,按 5 个档次给分。 2 评分时,先根据文章的 内容和语言 初步确定其所属档 次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最 后给分。 3 词数少于或多余要求字数的,从总分中减去 2 分 4 评分时,应注意的主要内容为: 内容要点,应用词汇 和语法结构 的数量和准确性, 上下文的连贯性及语言的 得体性 。 5 拼写与标点符号 是语言准确性的一个方面,评分时, 应视其对交际的影响程度予以考虑。英,美拼写汉词汇 用法均可接受。 6 如书写较差 ,以至影响交际,将分数降低一个档次。 内容要点可用不同方式表达,对紧扣主题的适当发挥不予扣分。 {各档次的给分范围和要求 } 第五档(很好) ;( 21-25 分) 1 完全完成 了试题规定的任务。 2 覆盖 所有 内容要点。 3 应用了 较多的语法结构和词汇。 4 语法或词汇方面有 些许错误 ,但为尽力使用较复杂结 构或词汇所致。具备较强的语言运用能力。 5 有效地使用了语句间的成份,使全文 结构紧凑 。 完全达到了预期的写作目的。第四档(好) ;(16-20 分) 完全完成了试题规定的任务。 虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容。 运用的语法结构或词汇方面能满足任务的要求。 语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。 达到了预期的写作目的。 第三档(适当) ;( 11-15 分)  基本完成了试题规定的任务。 虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。 应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。 应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。 整体而言,基本达到了语气的写作目的。第二档(较差) ;( 6-10 分) 未恰当完成试题规定的任务。 漏掉或未描述清楚一些主要内容, 写了一些无关内容。 词法结构单调,词汇项目有限。 有一些语法结构词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。 较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。 信息未能清楚地传达给读者。 第一档 (差 );( 1-5 分) 未完成试题规定的任务。 明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。 语法结构单调,词汇项目有限。 较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。 缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。 信息未能传达给读者。 不得分( 0 分) 未能传达给读者任何信息:内容太少,无法评判,写的 内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 (二)高考英语作文评分标准详解 一般来说,写作题的高考评分标准包含评分原则、内 容要点、给分范围及要求、说明和参考范文五个部分。其 中内容要点以及词数、标点、书写等方面的原则比较容易 理解、操控和落实。但“评分时,应该注意的主要内容 为??应用词汇和语法结构的数量??上下文的连贯性和 语言的得体性”等评分原则,“应用了较多的语法结构和 词汇;语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较 复杂结构或较高级词汇所致,具备较强的语言运用能力; 有效地使用了语句间的连接成份,使全文结构紧凑”等给 分要求、以及“对紧扣主题的适当发挥不予扣分”等说明, 相对比较抽象,不易捉摸。 一、 如何理解“应用了较多的词汇” 这里所说的“词汇”,可以从高级词汇的使用、同义 词的使用、短语的使用等方面去理解: (一) 高级词汇的使用 评分标准第五档次的要求中提到,“词汇方面有些许 错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这 里所说的“高级词汇”,指的是大纲中没有列入或没有识 记要求,但在实际运用中却出现比较频繁的词汇,比如 frustration, awkward, awfully, concern 等词,都可以算 作是“高级词汇”。 考生若能够适当地运用一些高级词汇, 定会给评卷老师留下深刻的印象。  1. I can ’ t find any way to solve the problem. ( 作高级词汇: I can ’ t find any solution to the problem.) 2. The pet dog is so lovely that almost everybody likes her. ( 换作高级词汇: The pet dog is so cute that almost everybody likes her.) The question is really difficult to understand. (换作高级词汇: The question is really confusing.) 4. He had to face all the possib

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