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儿童亲社会行为研究综述 第30卷第5期 2010年9月 绍兴文理学院 J0URNAL0FSHAOXINGUNIVERSITY V0J.3ONo.5 Sept.2010 儿童亲社会行为研究综述术 郭晓飞 (绍兴文理学院教育学院,浙江绍兴312000) 摘要:亲社会行为被看作是人们在社会生活过程中表现出的符合社会期望和要求,并对他人,群体和社会有利的行 为.在亲社会行为的研究领域中,儿童亲社会行为的研究受到极大关注,取得了非常显着的成果.此文对儿童亲社会行为 的内涵界定,测量及其影响因素等方面的研究成果进行了梳理,最后对儿童亲社会行为研究存在的问题进行了总结,并且 展望了其未来的研究趋向. 关键词:儿童;亲社会行为;助人行为;分享行为 中图分类号:B844.1文献标识码:A文章编号:1008—293X(2010)05—0105—06 亲社会行为(prosocialbehavior)概念最早由美国学者Wispe提出,他用这个术语描述与破坏,攻击等 反社会行为相对立的行为.亲社会行为是人与人之间形成和维系和谐关系的重要基础,也是个体社会化 的重要方面,对个体1,5’理健康成长有积极和深远的影响.亲社会行为的形成和发展是儿童心理成长的重 要标志之一,也是社会和谐发展的基础.近年来,亲社会行为研究越来越受到重视,尤其是儿童亲社会行 为的有关问题的研究受到极大的重视.儿童亲社会行为的研究涉及以下问题:第一,亲社会行为如何界 定?哪些是儿童的亲社会行为?第二,儿童的亲社会行为如何加以测量?第三,儿童的亲社会行为的发展 受到哪些因素的影响?本文就儿童亲社会行为的有关研究进行了分析和总结. 一 ,心理学领域对亲社会行为的认识 心理学界早期对于亲社会行为的关注,始于上世纪20年代运用观察法对儿童的同情心的有关研究, 此后的很长时间里,亲社会行为的研究并没有受到重视.到了上世纪60年代,美国发生着名的”洁诺维 斯事件”,洁诺维斯在纽约皇后住宅区受到暴徒侵害致死,警察事后调查发现在她受到攻击的近半小时时 间里有38人承认听到过她呼救,但是竟然无人相助.此事件在美国社会引起极大反响.Latane和Dar- ley¨从1968年开始对这种现象进行了一系列研究,并提出”责任分散”(也叫”旁观者冷漠”)等概念来解 释这种行为.此后亲社会行为的研究受到心理学家重视,有关研究成果大量涌现. Haetshorne在对11000名学龄儿童的观察和调查研究中,确定了利他,自控,忠诚等三类33种亲社会 行为.Rushton.J.P对Haetshome的研究数据进行了分析,发现亲社会行为具有跨时间和情境的一致性, 并声称发现了亲社会行为的利他特质,忠诚特质,自控特质.【2] 大多数1,5,理学家强调亲社会行为的助人和利他特性.如PaulMussen[3提出亲社会行为是指个体试 图帮助其他个人或某个团体,使他们受益,但不期待外来奖励,并常要付出一定的代价,自我牺牲,并承担 一 定风险的行为.Eisenberg把亲社会行为看作是个体自愿提供的,有益于他人的,能促进人际问关系协 调的行为.Twenge等人指出,个体的亲社会行为是一种具有促进群体工作,进而为个体带来巨大益处 的行为. 心理学家认同亲社会行为的复杂性,OrlickMcNally等把亲社会行为看作是任何与他人分享,帮助他 人,亲呢地接触他人的身体的行为.亲社会行为被分为两大类:一是身体上有感情的接触.二是合作完成 任务的行为.Mussen提出亲社会行为指旨在增加或保证他人利益的行为,包括助人,慷慨,牺牲,保卫,无 畏,忠诚,尊重别人的权利及感情,有责任感,合作,保护他人,分享,同情心,安慰,抚养他人,关心别人的利 收稿日期:2010—07—15 基金项目:浙江省杜科联研究课题(2009B69). 作者简介:郭晓飞(1966一),男,浙江诸暨人,绍兴文理学院教育学院副教授. 106绍兴文理学院(哲学社会科学)第3O卷 益,好心,拒绝非正义事物等.Mussen对亲社会行为的操作性定义比较具体,更加形象地反映了亲社会行 为的本质和内涵.Jackson总结指出,人们在共同的社会生活中表现出来的帮助,合作,分享,安慰,谦 让,捐赠及自我牺牲等都是典型的亲社会行为. 国内学者认同亲社会行为的助人和利他特性.荆其诚等把亲社会行为看作是对他人有益或对社 会有积极影响的行为,包括对恶行的干预,仁慈,礼貌,合作,为公益捐献,助人,救人,同情等. 寇或等认为亲社会行为是对于他人和社会有益的行为,以帮助,分享,合作,同情,安慰等为典型的 亲社会行为. 寇或强调亲社会行为的利他性特征,也强调其蕴含的人际交往和人际互惠的特性. i金盛华等¨,赵章留等¨¨把亲社会行为看作一切符合社会期望而对他人,群体或社会有益的行为. 金盛华等提出亲社会行为包括分