河北省中小学教师远程培训研修总结模板.doc

我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 市县 所在单位 任教学科 任教学段 邯郸市 英语 初中 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 提交类 交流类 考核项 （1）课程总学习时间不少于1200分钟； （2）阅读简报数五个 （1）完成至少六个课后作业 （2）完成一个教育叙事故事） （3）完成一个研修总结 （1）参与论坛、活动，发帖、回帖不少于15个（包括学科在线研讨、问题研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 加分项（部分作为评依据） （1）观看视频答疑回放 （1）提交课程学习笔记 （2）提交研修日志 （3）提交我的文章 （1）参加“读书会”活动 （2）参加“我的课堂我做主”活动 （3）参加“资源征集”活动 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化教学中问题解决，通过多种形式活动的开展着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 1、有效的教学方法。通过学习，让我知道只有因地制宜，因材施教才是最好的教学方法，学习先进学校的教学理念是为了更好地为自身教学服务，适合学习的才是最好的方法。2、英语听说教学。随着时代的发展，英语的听说显得尤为重要，以前的哑巴英语已经不适合时代的要求，脱离听说的英语违背了语言的教学规律是不可取的。3、初中英语语法教学。作为一门语言必须遵循它的规律，语法教学已不再是教学的重点。而是作为语言的辅助工具，单纯教语法已很难使英语成绩有突飞猛进的进步，只有在语言本身的环境中学习语法才能真正的融会贯通，举一反三，达到学以致用。 研讨交流活动的收获 在本次培训中您提出的最有价值的问题是（包括问题研讨区、论坛等）？您在问题研讨活动中提出的问题是通过什么途径解决的？ 您参与了哪几次研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 你是什么英语水平？通过大家的积极参与，广泛讨论，是我对问题有了比较清晰和深刻的认识，作为教师加强自身的学习和理论修养是永生的主题，不学习就会落后，学习慢了都会感到吃力。 1、“restaurant”让我们想到了什么 ;2\写作课上教师要给学生提供范文吗； 3、如何矫正学生英语口语方言化。4、高效课堂。5、关于作业。6、如何选课。7、初中英语《如何说孩子才肯听 怎样听孩子才可说》 通过参与视频答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，您有何收获？ 请简述。 1、就好像亲身参加课题教研一样，大家各抒己见极尽所能。2、教学教学，必须既教又学，可现实情况是有部分教师是光教不学了，感谢国家给了我们这个很好的学习平台和交流机会。3、我认识了好多教育专家和同行，在交流和互动中提升了自我，升华了思想认识，有种脱胎换骨的感觉，为以后的教学打下了良好的理论基础和知识基础。 活动的收获 您是否参加了书林大会活动？请写一下您的读书体会。 是。书林大会是个资源共享的平台。信息量极其丰富。让我看到了自己和同行间的不小差距，也是我感到作为教师更应该不断地给自己“充电“，否则不进则退。还要善于不断地总结，总结经验让同行选纳，总结教训让同行警醒，这样就会不断地完善自我，帮助他人，达到共同进步、双赢的目的。 教育叙事故事 教育叙事交流中您是从其他教师的教育叙事故事中有什么收获？您认为教育叙事能否真实的反映您的教育教学情况？您认为还有什么其他的途径可以真实的反映教师教育教学情况？ 1、青年教师的课堂调控困惑，是教师人生中必须走的一个过程，只有在这个过程中才能不断走向成熟；2、老教师的教学理念的难以更新。国家在发展，时代在进步，教学理念也必须跟上时代的脉搏，老教师只有不断更新观念，才能焕发出二次教育青春和活力。3、学困生的教育是所有教师头疼的事，有的教师就做的相当好，值得借鉴学习。 A、让学生写老师的教学情况，特别是学困生来写，更能反映教师的教学情况。B、教师和学生的沟通交流的实况记录（录音）也能真实地反映教师教学情况。 实践活动与学习反思 教学行为改进 教学片断对比：（1）选择培训课程中你所学到的某一教学方法或策略；（2）应用这个策略在你的课堂上：（3）反思教学策略应用的效果；（4）进行对比，总结教学行为改进的经验 请简要回顾并按右栏所列记录您的教学行为改进过程 （1）（请您写出您选择的教学片断内容和其所在课的名称。） Read the two e-mails then discuss 冀教版八年级英语上册第一单元第一课Li Ming is back to school （2）（此内容原来的教学片断） Read teh two e-mails fast and sil