初中作文复习总教案整理--审题、立意、构思、选材、语言、情感、开头、结尾.doc

初中作文复习总教案整理--审题、立意、构思、选材、语言、情感、开头、结尾 中考作文突击技法集成从审题立意构思选材语言等几方面讲解考场作文的写作要领以期对同学们写好考场作文有所帮助 面对形形色色的作文题目我们该怎么审题呢 　　一紧扣题眼法 　　就是扣住题目中的关键词语深入挖掘题目中的含义如作文题难忘的老师题目中的关键词是难忘也就是要写出内心感触最深的另外从非关键词可知这是要求我们写记叙文并以写人为主那么写什么人呢题目要求是老师如果写同学朋友或父母就偏题了再如家庭琐事中的琐字告诉我们重点要写家庭中发生的细琐杂事 　　 二添加要素法 　　就是通过增补一些附加的成分让原来的作文题结构更完整内容更具体题意更鲜明如笑声这个题目如果不想办法缩小范围或具体化还真难下笔如果我们在题目前添加上地点或人物使之成为教室里的笑声或爸爸的笑声等写作范围就明朗化了如果在题目后面添加事件使之成为笑声激励了我或笑声化解了矛盾等这样写作的重点就明确了 　　 三引申题意法 　　对有些题目我们要善于联想和想象运用象征比喻等手法将题目意思引申如路脚印春风等题目都隐含着另一层意思路不仅仅指脚下的道路更应该指成长的历程脚印 不仅仅指地上的脚印更应该指人生的足迹春风 不仅仅指吹面不寒的杨柳风更应该指轻言细语的教诲可见找到虚题的另一半就找到了思维的天空这种引申法最适于单独词如花象征词如风波比喻词如心窗和有双关意义如黑色的日子的作文题目 　　 四小题大做法 　　就是依据题目提供的范围进行联想或挖掘写出深刻的文章这种方法适用于开口小范围有限的小题目如教室一角 我的家等同学们经常会被这样的小题目困住手脚对这样的小题必须打开思维管中窥豹写出大气超凡的文章要挖掘小题中的大思想深内涵如一份答卷这样的小题我们不能只想到考试时的答卷还要想到生活中的答卷对某次艰苦经历所完成的答卷在严峻考验面前所做出的表现在诱惑面前所提交的答卷等 　　 五大题小做法 　　话题作文开放性和自由度高我们有些同学很难驾驭采用大题小做有意识地缩小范围选择某个小的角度来反映比较深刻的主题以小见大达到一滴水可以见太阳的效果如湖南某市一个考题就是让同学围绕苦难对于人生的意义来写作有的同学大谈特谈古今中外的名人事例来表现苦难对于人生的意义其结果空洞无物得分较低但有一同学用4篇日记连缀起学习生活中的4个片段睡觉遭受蚊虫放学下楼拥挤买饭犹如冲锋考场胜利而归文尾又紧扣话题道通过初中三年的磨砺我已经练就了取胜的绝招吃苦耐劳我没想到自己与吃苦接触的那些日子竟然会成为最美好的回忆作者大题小做把苦难对于人生的意义大主题化成了小主题先苦后甜苦尽甘来 　　 值得提醒的是运用大题小做法的关键就是在选择材料时要小要典型要与大题有密切的联系并且选择自己十分熟悉的感受最深的最容易驾驭的小材料 　　 六另求新路法 　　有些作文题看起来很熟悉但正由于太熟悉太容易写才会掉以轻心才会容易走向平庸和雷同对熟悉的题目要抛开常规思维套路独辟蹊径做到人无我有人有我新这样写出来的文章才能给人以耳目一新的感受如以水为题写作有些同学在审题时会走老路出现了治理洪水水源污染等撞车现象有一位同学在审题时别出心裁把水转换为泪水因为泪水也是水家族中的特殊一员一石洞天开思维顿时开阔选材的余地大了主题也鲜明了 2009年中考作文命题反对模式化加大限制性成了不可逆转的大趋势 传统上审题要看作文类型话题作文材料作文命题作文包括半命题作文审题方法个个不同其实万法归宗不管什么类型的作文都需要凝练成一句话找到这句话就可以转化为命题作文来写作所以我们以简驭繁以命题作文为主解剖审题 一则作文题目总会呈现哪些信息呢 文体字数人称范围句式情感修饰词关键词等等 审查题目分析这些信息不是每处都仔细琢磨得分个详略有些只需瞄一眼知道了心中有数就成时间控制在数秒以内有些则需要盯N眼要推敲思忖花上一刻钟也不为过 一文体 中考作文命题已经好多年文体不限了文体不限其实也不是什么文体都可以写有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了 如十六岁的我最适合写什么文体呢 最方便写洋溢青春激情的抒情文叙事文而议论文说明文就不好写 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑不再笼而统之地文体不限而是特别要求写记叙文或议论文写一篇记叙文 二字数 字数是作文的一个重要指标你少了50字会被扣2分少100字基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了 一般是不少于600字或者600字左右 从写的角度应该比题目规定的字数下限略多写几十字这样不仅内容更显得丰富也可见你行文的优裕 三人称 中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界所以题目里往往有我如我眼中的色彩我依然 再如我最想依靠的人是你你误会了我这样的命题对叙述的口吻就有特别要求强调倾诉性 若题目里不是我而是我们如我们这帮人那一刻