语文人教版七年级下册羚羊飞渡课件.pptVIP

1、能有感情地朗读课文。 2、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。 3、感受斑羚飞渡的悲壮之美，体会文章所蕴涵的生命意识。 无论是前进还是后退，都处于困难的境地。 进退维谷： 一尘不染： 迥然不同： 参差不齐： 略胜一筹： 眼花缭乱： 秩序井然： 心甘情愿： 斑羚飞渡 斑羚飞渡的场面是如此壮美，让我们感动、震撼。那么请大家思考一下，一群斑羚能够在如此危急的情况下，使种群得以保存，使生命得以延续，从而创造了生命的辉煌，他们靠的是什么？（结合头羊和其它老年斑羚分析） 他们靠的是自己的智慧胆识和无私无畏、甘于奉献、勇于牺牲的精神以及高度的群体意识。 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡？ 作者采用详写一对，略写其它的方法。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者却用大段文字细细叙述，叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊心动魄的效果。 文中几次写彩虹，有什么作用？ 头羊本来站在年轻斑羚的行列，后来为什么又走到老年斑羚的队伍里了？ 因为整个队伍为奇数，头羊主动走到将要牺牲的老年斑羚队伍里，正表现了它甘于自我牺牲的崇高精神。 课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？ 1、课后收集有关动物的感人故事，讲给同学听。 2、以“人与动物”为话题，写一篇300字左右的短文。 * 沈石溪 作者介绍 沈石