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上网的利与弊作文600字800字 利：对于大量需求知识的我们，上网给我们提供了很大的帮助，不用一天到晚的背书，看书，有什么知识难点可以直接网上查找，有什么新闻我们也能通过上网，在第一时间知道，不用再为自己不知天下事而感到羞愧。也不用只要有不会的就去问别人。问来问去大家都不会。有了网络，自己在家就可以学习、假期里同学也可以聊天。在家里就可以和同学讨论问题。网能让我们足不出户而能知天下事，上网能使我们在紧张学习后放松一下，上网使我们心情愉快。 弊：上网也会害人吗？当然会。有多少青年因为迷恋网络，而辍学在家。共青团四川省委和四川省社科院日前联合完成的一项大型青年调查显示，一些青年迷恋网络的重要原因，是在网络这个虚拟世界中获得成功的机会远远高于现实生活，个人可以获得心理满足。在接受调查的上网青年中，有16。52％的个人完全隐瞒真实身份，有37。86％的人基本隐瞒身份，两者合计超过了一半，而从不隐瞒身份的只有12。98％。具说，隐瞒身份的目标就是期望在网络中重新塑造一个形象，一个隐藏自身缺点，增加更多优点，能够吸引他人的形象，显然这种虚拟的个人具有更多的成功机遇。 有人说：“网络为这种期望与现实的冲突提供了一种缓冲的方式，虚拟世界获得成功的机会远远高于现实生活，而且这种虚拟世界的成功是虚假的，并没有占用实际的资源，特别是在网络的游戏与聊天活动中，青年更能充分体验这种成功的喜悦。” 书上说：“网络游戏已经不同于以往的电子游戏，它既没有确定的程序，也不是个人与计算机的对战，而是网络中不同个人所支配的替身所进行的拼争。如果游戏获得了成功，就可以较好地满足个人渴望成功的需求，如果失败了，也可以重新开始，甚至重新寻找替身以求获得成功。成功的相对性与可能性都有力地吸引着尚未成功的青年人。” 我邀请了8位学生，苏老师做裁判，在进行分派后邹老师向我们讲述了规则：辩论会分正方和反方，每方4人分别有一辩、二辩、三辩、四辩。其中一辩要把自己的主题和证明说出来，二辩、三辩是扩展和提升说明清楚，四辩进行总结。我们辩论的主题是“小学生上网是弊大于利还是利大于弊”，一分钟开始准我们开始讨论起来，我们是反方，“小学生上网是弊大于利”，我们几个商量几方面，包括视力问题，网络游戏问题，不良网站问题等。 辩论会开始： “首先我们觉得百度，谷歌等一些网站可以查阅资料，小学生上网是利大于弊”正方一辩寇博轩答道。 我身为反方一辩开始反驳：“我反对你的观点，小学生上网，电脑会影响我们的视力有所下降，眼睛干涩，损伤大脑。” 我们的二辩赵若冰也不甘示弱说道：“小学生除了短时间查资料，其余上网时间玩游戏了，哪位没玩过呢？” 正方崔天洋说道：“非也，如果超出规定时间上网，会受到惩罚的。” 反方邓子其对曰：“上网会遇到不良的广告和网站，我们容易沉迷进去的。” “好，时间到，现在进行最后总结，请双方四辩回答。”邹老师说道。 “小学生上网是弊大于利，上网时间长影响视力，聊天会与坏人接触，还耽误学习。如果你玩了非法网站，不仅你们的电脑会中毒的还会对人身体带来辐射等危害。一个人长时间玩游戏上瘾，就得上游戏厅玩，甚至会死人的。”我方王姝丹总结到。 “然而，我们已经有防射仙人球，那么你们说玩游戏，会交网友是一方面，但是需要查资料多方便呀，所以我方同意小学生上网是是利大于弊的。”反方邓子琪答道。 “ 好的，这个主题就到这，你们现在讨论的很好，那么你们知道辩论的忌讳吗？邹老师问道。 ”不知道。“大家回答。对方提的交网友，不法网站游戏是事实，这些反方都可以拿出来证明，但是你们没有说的那么全面，便给正方一个机会，你们正方也不要太狭于这些理由，他们必然存在，就要用自己的力量去反驳。比如：上网可以开拓视野，可以查资料，我们还可以说网络能让你不出家门游览世界，这些都是观点。”大家频频点头，老师又说：“在辩论的过程中，千万不要有我反对你的观点语句，正规的辩论会说明自己的观点，希望大家下一次要主意哈。”这次辩论会大家津津乐道，说出了自己的想法，辩论会有助于议论文的写作拓宽思路，这样的辩论会对将来有帮助，也锻炼了口述能力，我们大家可以在辩论会上讨论观点互相交流共同进步。 随着时代的进步网络对于我们已不再陌生，鼠标一点便可博览天下万物，真可谓“一鼠走天下”，而生活在新世纪的我们如不懂上传、下载E——Mail，OICQ为何物，则极可能在人前人后被论为笑柄，椐粗略统计，在中国十亿人口中，有过上网体验的人就占全国人口一半以上，长期驻网的网虫、网民就有五亿之多，而在这五亿人中，初、高中学生占了大多数，关于中学生“上网热”有两种不同的观点。