真理诞生于一百个问号之后教育大全.pptVIP

作者 叶永烈 教学重难点 1.理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 2.体会并运用课文用事例说明道理的写法。 姓 名： 叶永烈 笔 名： 萧勇、叶扬、叶艇 性 别： 男 出生年月： 1940/8/30 民 族： 汉族 浙江温州人。1963年毕业于北京大学化学系。历任上海科教电影制片厂编导、上海科学技术协会常委、上海科普创作家协会副理事长，上海作家协会理事，专业作家，文学创作一级。中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。1980年曾被评为全国优秀科学普及工作者。1951年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 司空见惯：看得多了，不以为奇。 锲而不舍 半途而废 敏锐 迟钝 司空见惯 鲜为人知 偶然 经常 （1）谢皮罗教授的漩涡问题。 （2）化学家波义耳发现酸遇到碱变色。 （3）奥地利医生发现人睡觉时眼珠转动是在做梦。 既清楚又明了 写作特点 真理诞生于一百个问号之后 三、阅读课文，完成下表 四、根据意思写词语： （1）某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 （ ） （2）百般思索也无法理解。 （ ） （3）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 （ ） （4）比喻有恒心，有毅力。 （ ） （5）看得多了，不以为奇。 （ ） （6）追溯事物发生的根源。 （ ） * 人教版六年级语文下册 第二十课 教学目的 1、学会词语：诞生 司空见惯 追根求源 机械 洗澡 逆时针 无独有偶 玫瑰 百思不得其解 见微知著 领域 2、了解课文中写的三个事例，并能用自己的话说说三个事例的内容。 3、初步了解用事例来说明观点的写作方法。 学说：指学术上自称理论体系的主张或见解。 打破沙锅问到底：比喻追究事情的根底。 百思不得其解：百般思索也无法理解。 无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。 追根求源：追溯事物发生的根源。 见微知著：微，隐约。著，明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力 掌 握 词 语 反义词 敏锐 敏感 司空见惯 屡见不鲜 无独有偶 成双成对 近义词 自学课文，完成以下任务： 1、读通读准课文。 2、自学生字词语（可参考前面的词语）。 3、了解课文内容。 检查自学情况 1、课文里讲了哪几个人物？ 麻省理工大学教授谢皮罗、英国化学家波义耳、奥地利医生 2、课文写了几个事例？ 三个 3、你认为这篇课文的体裁是属于哪一类？ 说理性文章或者议论文 再读课文，解决问题 1、课文讲了一个什么道理？用曲线画出相关的句子。 2、课文举了哪几个事例？ 真理诞生于一百个问号之后 3、举这几个事例目的是什么？ 为了用事例说明这个道理。 先开门见山地提出观点；再用三个事例证明观点，最后总结全文，重申观点。 交流体会：作者又先写什么？再写什么？最后写了什么？ 这种用具体实例说明观点的写法有什么好处呢？ 1、课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”，也是课文的主要观点，课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决问题，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 2、全文采用了总 分 总结构， 运用三个具体事例证明观点。 提出观点 （1） 真理诞生于一百个问号之后 三个事件 证明观点 （2-6） 总结观点 （7、8） 洗澡水的漩涡 石蕊试纸的发现 见微知著 睡觉时眼珠转动 抓住问题 不放反复 实验研究 不断探索 追根溯源 求真理 锲而不舍 得真知 纵览全文 一、下面词语中的加横线字的读音完全相同的一组是（ ）。 A、嫦娥奔月 奔波 投奔 奔跑 B、见微知著 著名 执著 著作 C、淡泊 停泊 泊船 漂泊 D、糊涂 迷糊 模糊 糊弄 二、看拼音，写词语。 xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ yán jiū