研究马约翰对大学体育的影响.docxVIP

　　一、马约翰体育思想的科学性1注重科学理论指导学生体质水平的提高20世纪初叶，中国青少年还不知道西方体育。 　　由于中国传统观念是让学生成为儒生和雅士，激烈和刺激的运动项目和体育竞赛被认为是粗鲁和野蛮的，因而并不为大多数中国学生和教师所接受，体育锻炼和身体活动甚至对他们来说是乏味的和讨厌的。 　　因此，中国学生的体格和健康水平与西方学生相比相差甚远，多数人体质健康水平甚至达不到西方人的最低标准。 　　清华大学则是中国最早设立西式体育的学校。 　　从建校之初，就由体育部教师对全校700名学生进行了严格的体质健康测试和运动处方指导。 　　每个学生每天早晨要做15的自由体操，下午要有1的体育比赛或其他体育活动。 　　体育部和医务室共同为学生进行体格检查和测验工作，每个学生每年都要有1次医学检查、2次体格检查和测验。 　　一次是在学期开始，一次是在期终。 　　体格检查中同时有4种方式身体测量、体能测验、体格检查和运动处方。 　　对学生进行效力测验，编制总体力表。 　　首先进行身体测量形态高度、围度、宽度、厚度，然后进行体力测验机能肺活量；力量握力、背力、腿力、握推、引体向上，身体医学检查外科、心肺、呼吸、视力、牙齿，对于体格不好的学生开出矫正体操的运动处方，并在监督下进行体操练习。 　　在学期结束前，还要对学生进行一次体格检查，这样可以发现学生体质增进的幅度，同时还