永生的眼睛课件共享资料.pptVIP

大学生也纷纷填写了角膜捐赠书。 1997年2月19日，一代伟人邓小平爷爷逝世，但他立下嘱托”：不搞遗体告别仪式，不设灵堂，把骨灰撒入大海里，解剖遗体，把眼角膜留给爱戴他的中国人民！ “永生的眼睛”的含义：它不但指眼睛永远存活，还包含了角膜捐献者关爱他人，无私奉献的精神必将时代相传，永远存在。 因为“永生的眼睛”不但点明了课文要表达的主题思想，而且富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人，无私奉献的崇高精神必将世代相传，永远存在。所以作者要用“永生的眼睛”做标题。 　 永生的眼睛， 爱心的永生！ 永存的精神！ 　　 同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。 * 眼角膜是眼睛前端一层透明的薄膜，呈椭圆形，角膜组织内没有血管，有聚光作用，可让光线进入眼内。眼角膜会因外伤或感染而受损，损伤的角膜可以通过手术用捐献者健康的角膜替换，这叫做角膜移植手术。成功的角膜移植可以使失明的人重见光明。 角膜 据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中，百分之七十可以通过角膜移植手术复明的。然而遗憾的是，由于捐赠的眼角膜极缺，我国每年仅仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦等待。 资料一： 资料二： 目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 授课人：许艳玲 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，抓住文中人物的语言等重点语句体会句中含义和人物的品质。 　 3、理解“永生的眼睛 ”，知道作者为什么要用“永生的眼睛”做标题。  1、学习本课生字新词。正确认读“辍”，读读记记“给予、捐赠、酷爱、领悟、辉映、与世长辞、突如其来、栩栩如生、热泪盈眶、才华横溢”等词语。 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。画出令你感动的句子，多读几遍。 2、自学本课生字、词，联系上下文或借助词典理解词语意思。 （3分钟后检测） 自学指导（一） 突如其来　屡屡获奖　与世长辞 才华横溢　栩栩如生　热泪盈眶　 领悟 辉映 酷爱 签署 给予 捐赠 器官 角膜　 遵从 辍学 肺部 萦绕　 1、小声读文，边读边思考：课文写了谁为盲人做了什么事？ 2、用“﹏”画出父亲说的话，细读品味，说说从中你感受到了什么？ （3分钟后交流） 自学指导（二） “一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” “如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！” “想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 父亲曾平静地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。” 父亲语重心长地说——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。” 父亲愉快地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”“想想看，另一对父母如果看到他们曾经失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。” 父亲骄傲地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 1、对于母亲、父亲、女儿捐献眼角膜，“我”的态度分别是怎样的？划出相关语句读并体会，说说为什么会有这样的变化？ 2、同样是十四岁的年纪，温迪首次听到角膜捐赠时，有什么反应？从中你感受到了什么？ （3分钟后聆听你的精彩回答） 自学指导（三） 孩子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱他。 “妈妈,我真为你,为外公所做的一切感到骄傲。” “当然,你想过什么也看不见会有多么痛苦吗﹗我死后,也学外公将眼睛角膜捐给失明的人,让他们重见天日。” 1、文中的谁为谁骄傲？为什么骄傲？ 2、理解“永生的眼睛 ”，说说作者为什么要用“永生的眼睛”做标题。 （3分钟后聆听你的精彩回答） 自学指导（四） *