粤教版三年级科学上册教案(已整理).doc

PAGE / NUMPAGES 课题：打开科学之门 【课时教学目标】 1、知识性目标： ①列举周围常见的植物的名称，并能对常见植物进行简单分类。 ②养成爱护花草树木的习惯。 ③能指认植物的六大器官，知道各种器官的作用。 ④观察哺乳动物实物和标本，观看多媒体软件，指认一些主要器官。 2、能力目标： 认识常见动物的几种类型。如昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 【课时教学重难点】 1、教学重点：认植物的六大器官，知道各种器官的作用。 2、教学难点：认识常见动物的几种类型。 【教学准备】 教师准备：１、教学课件。２、图片：木叶虫、花螳螂(若虫)、竹节虫、枯叶螳螂。 学生准备：预习 【课时安排】 1课时 【教学过程】 教 学 基 本 程 序 个性调整 第 周 星期 第 节课（ 年 月 日） 一、导入新课 导入：出示图片：四位主题人物乘坐着宇宙飞船，在浩瀚的宇宙中飞行，探索着宇宙的奥秘…… 提问：图片中你看到什么？想到什么？ 介绍：四位与我们一起学习的主题人物。精灵可爱的小贝贝、喜欢做实验的彬彬、勤思考的妍妍、活泼好动的波波、最爱问“为什么”的琪琪。 讲述：从现在开始，主题人物将与同学们一起打开科学之门，去探索、去感受这神奇美妙的自然王国：去发现、去研究这奥妙无穷的科学世界! 目的：通过教师的介绍和引导，激发学生学习科学的兴趣和学科认同感。 二、图中藏着什么？ 导入：出示课本“动物的伪装”图片 第1幅——木叶虫 第２幅——花螳螂(若虫) 第３幅——竹节虫 第４幅——枯叶螳螂 提问：这四幅图片中藏着四种昆虫，你能把它们找出来吗？ 讲述：自然界有这种隐藏本领的动物很多，我们一起跟着科学家的摄像机，看看动物伪装的本领。 三、这是什么？ 导入：出示石英砂粒表面图像图片。 提问：猜一猜这是什么？ 活动：拿一颗实物砂粒让学生观察、比较，说实物与图片有什么不同。 欣赏图片：显微镜下的世界 目的：让学生了解观察是科学研究的一种基本方法，但是在科学研究中，光凭感觉器官观察到的内容是有限的，常常需要借助一些科学仪器和设备来延伸观察的尺度和范围。 四、“白雾”从哪里来？ 导入：出示冰棍。 提问：仔细观察冰棍周围，你有什么发现？ 观察：仔细观察冰棍周围的“白雾”，你认为这些“白雾”是从哪里来？ 讨论：学生边观察边讨论“白雾”是从哪里来。 “白雾”从哪里来？ “白雾”从哪里来？是以学生们经常能够见得到的冰棍周围的白雾现象作为问题，让学生根据自己的生活经验做出猜测。从而引出要想知道自己猜测是否正确，可以用科学实验的方法来验证的结论。 交流：学生汇报观察结果。 质疑：你有什么方法能证明你的猜想？ 交流：学生汇报方法，教师对问题进行分析，一起确定解决的方案。 活动：学生进行验证实验。 归纳：你的猜想正确吗？讲讲你的理由。 目的：想知道自己的猜想是否正确，可以用科学实验的方法来验证。 五、纸锅也能烧水吗？ 交流：学生汇报观察结果。 质疑：你有什么方法能证明你的猜想？ 交流：学生汇报方法，教师对问题进行分析，一起确定解决的方案。 活动：学生进行验证实验。 归纳：你的猜想正确吗？讲讲你的理由。 目的：想知道自己的猜想是否正确，可以用科学实验的方法来验证。 【附：板书设计】 ? 【教学反思】 课题：第1课寻 找生命 【课时教学目标】 （一）科学知识目标： 1、了解生命与非生命的区别，在周围事物中初步认识生命。 2、知道什么是生物，了解生物的主要特征。 （二）能力培养目标： 1、培养观察、记录、整理的能力。 2、学习分类、比较的方法。 3、培养认真探究的科学态度。 （三）情感态度价值观： 1、乐于与人合作。 2、感受生物世界的丰富多彩。 3、懂得尊重他人，不随便打扰他人。 【课时教学重难点】 了解生命与非生命的区别，在周围事物中初步认识生命。知道什么是生物，了解生物的主要特征。培养观察、记录、整理的能力。学习分类、比较的方法。培养认真探究的科学态