语文人教版七年级下册卢少群 《从百草园到三味书屋》教学设计.docxVIP

从百草园到三味书屋 东内学校 卢少群 【教材分析】 《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，这篇散文作者以儿童的视角和心理，通过对“百草园”自由快乐的生活和对“三味书屋”学习生活的回忆，表现了儿童热爱大自然，追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面，含蓄而深刻地批判了封建教育制度对儿童身心发展的束缚，表现了儿童热爱大自然和广泛探求新知的浓厚兴趣，流露出一种使人留恋的童真、童趣，反映了儿童的喜好和厌恶，欢乐与不满。文中写景别具特色，构思巧妙，值得借鉴。 【教学目标】 1、知识目标：领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写。 2、能力目标：整体感知课文，理清文章脉络；品读文章精炼生动的语言的能力；体会作者在文章中表达的感情。 3、情感、态度、价值观目标：感受热爱自然、热爱生活的情怀。 【教学重点】 1、学习课文多角度，多层次，井然有序写景的特点。 2、体会作者在文章中表达的感情； 【教学难点】 1、品读文章精炼生动的语言，从语言入手理解课文中的写景和抒情； 2、体会作者在文章中表达的感情。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 每个人都有难忘的童年，回忆童年趣事是温馨而甜蜜的。中年时的鲁迅为了追寻这种甜蜜，特意写了一组回忆散文，结集为《朝花夕拾》。单看书名，就洋溢着浓浓的诗意和情趣，今天我们学习其中较有代表性的一篇——《从百