四年级下册英语教案Unit 2 What time is it Let’s talk人教PEP.docVIP

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2019-04-17 发布于云南
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四年级下册英语教案Unit 2 What time is it Let’s talk人教PEP.doc

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PAGE6 / NUMPAGES6 Unit 2 What time is it? A Let’s talk 教案一、教材内容分析本课学习的核心句型是：What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for dinner. 教材通过John和吴一凡放学后留在操场打篮球，到了晚饭时间，保安让他们回家的情景对话，让学生感知上述句型的语义及语用情景。二、学情分析学生已学习A Let’s learn中句型What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for English class. Let’s go! 以及词汇breakfast, lunch, dinner, music class, PE class, English class。学生差距比较大，后进生比较多。课堂不但要让学生掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。三、教学目标 1. 100%的学生能够理解对话大意。 2. 100%的学生能够用正确的语音语调朗读对话。 3. 100%的学生能够在情境中运用句型What time is it? It’s ... o’clock.询问时间并回答。 4. 80%的学生能够在情景中恰当运用句型It’s time for …描述“到该做某事的时候了”。 5. 100%能够在语境中理解新词over, kid的意思，并能正确发音。四、教学重难点教学重点：What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for ...的理解和运用。教学难点：kids的发音。It’s time to ...区别于It’s time for ...的用法。五、教学策略选择与设计本课为对话教学，通过创设情境，以多层次呈现图片，帮助学生在情境中运用句型What time is it? It’s ... o’clock.询问时间并回答，在情景中恰当运用句型It’s time for …描述“到该做某事的时候了”。六、教学准备教师准备：角色扮演道具、钟表积分榜、西沃白板教学课件。七、教学过程教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图一、Warming up 师生问好时，教师说：“Hello, kids!” 播放Let’s do. 学生感知“kids”含义。学生边说边做动作。多媒体出示kids图片和“Let’s do” 动画视频。帮助学生理解“kids”含义，突破难点。边说边做动作，让学生，激发学生学习兴趣。二、Preview 1. 教师看着手表说：“What time is it? It’s 4 o’clock. It’s time for English class.” 然后指着课件钟表提问：“What time is it?” 引导学生用“It’s ... o’clock. It’s time for ...”来回答。 2. Pair work. 用钟表上的时间和图片，自由练习以上问答。 3. 小组展示。 1. 学生用“It’s ... o’clock. It’s time for ...”回答。 2. Pair work.用钟表上的时间和图片，自由练习以上问答。 3. 小组展示。多媒体出示钟表时间及活动图片。复习句型What time is it? It’s ... o’clock. It’s time for ... 三、 Presentation 1. 教师说“It’s 4 p.m. We are in the classroom. But where are John and Wu Yifan. Let’s watch a video and answer the following questions.”播放对话视频。 2. 出示Where are they? Who is that man? What does “Time to go home” mean? 三个问题并引导学生说出答案。引出人物“guard”，讲解“Time to go home.” 3. 进一步出示“It’s time for dinner.”和“It’s time to eat dinner.”对比，引导学生找不同，发现规律。 4. Let’s play. 在学生已经初步感知“It’s time for ...”和“It’s time to ...”用法的基础上，进行趣味训练。教师做总结讲解。 5. 教师利用网络将试卷传到学生手中的平板电脑上，学生通过点击平板电脑，进一步练习“It’s time for ...”和“I