教师真诚地期望和鼓励是学生体验成功的桥梁-宁园小学.DOCVIP

教师真诚地期望和鼓励，是学生体验成功的桥梁 宁园小学 王金霞 一直以来，学生中存在着不同程度的厌学情绪，这种现象一方面与长期存在于我国的应试教育有关，但也在很大程度上取决于教师的情感教育。如果教师与学生之间没有真诚的情感交流，有的只是一味的讽刺挖苦，那么学生势必会因为反感老师的做法而去反感这位老师，自然地也就会反感这位老师所教的学科，试想一下，在这种不良的情绪影响下，我们怎能期望学生会积极主动地发展呢？因此，我们教师必须更新教育观念，用真诚地期望和鼓励去感染学生，去激励学生，最终使之体验成功的喜悦。 首先，教师真诚地期望和鼓励会唤起学生自尊的需要。自尊是人的重要需要之一，人本主义心理学家马斯洛把它视为是人的一种基础需要，它的满足与否会直接影响学生的行为方式。如果一个学生充满自尊，他就会主动自觉地参与学习活动，反之他就会以消极逃避的学习态度对待学习。因此，我们教师要让每一位学生感到老师对他始终抱着真诚地期望和关切，教师的期望会让学生的潜意识中感觉到老师对自己的肯定和希望，从而唤醒他的自尊，激励他奋发向上，最终体验成功的喜悦。尤其是对待差生，由于他们长期处于失败的地位，加之同学们的嘲笑使得他们丧失了自尊，这就更需要我们教师以足够的爱心和耐心对他们报以真诚地期望和鼓励，帮助他们重新寻回自尊。 其次，教师真诚地期望和鼓励会帮助学生树立自信心。一个人的自信心的建立在很大程度上都取决于别人对自己的看法，而学生对自己的看法更易受他们所尊重的教师的看法的影响。如果一个学生感到老师对他抱着真诚地期望，即使是在他偶尔失败的时候也不例外，那么他就会觉得自己真的很有希望，真的很有潜力，那么他就会更加努力学习，最终体验成功。 另外，教师真诚地期望和鼓励还会激发学生的学习兴趣和积极性。如果一个学生在课堂上总是处于兴奋状态，那么他的学习兴趣和积极性就会被极大程度地激发出来。而教师真诚地期望和鼓励是使学生处于兴奋状态的先决因素。很难想象，如果教师对学生提出的问题或出现的错误总是揪住不放，大加贬薄，学生还会兴趣盎然，热情高涨。因此我们教师要时时注意对学生保持真诚地期望和鼓励，保护他们的学习动机，努力为他们营造宽松的学习环境，从而使他们更热衷于积极参与学习活动，最终使他们有所收获，体验成功。 总之，只要我们教师付出真挚的爱，全面更新教育观念，本着使学生全体参与、全面发展的原则，让每一位学生都感受到我们真诚地期望和鼓励，我想他们会自觉发展、主动参与的，从而获得成功。这不也正是现代社会经济发展形势所需要的人才吗？因此说教师真诚地期望和鼓励是学生体验成功的桥梁，也是实施素质教育的一个重要手段。 德育教育案例 宁园小学 王金霞