用字母表示数（一）5-2（学生）.docVIP

PAGE 先学后导 问题评价 自主教育 建构学习 太白县黄凤山小学问题导学型学习模式工具单（五年级数学） 主备人：焦海燕 授课人： 审定人：刘亚勤 PAGE 教师寄语：我参与 我快乐 我自信 我成长 自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ） 教师评价（ ） 课题 《用字母表示数（二）》 单元课时 5-2 媒体运用 班班通 累计课时 班级 组名 姓名 【学习目标】1、了解用字母式子表示乘除法关系的意义，会简写乘法关系的字母式子。2、从具体情境中感受字母式子的形成过程，抽象出乘法式子的模型，培养观察、描述、分类、归纳和应用能力。 【学习重点】体会用字母式子表示乘除法关系的意义。 【学习难点】会根据字母的取值，求含有字母式子的值。 【问题导学】 问题一：在月球上，人能举起物体质量是地球上的6倍。 在地球上能举起 物体质量/kg 在月球上能举起 /kg 1 “ⅹ×6 “ⅹ×6”可以写成“6ⅹ”，省略乘号时，一般把数写在字母前面。 2 ×6= 3 ×6= … … ⅹ ×6= 想一想：假如用字母表示人在地球上能举起物体的质量，你能用含有字母的式子表示出人在月球上举起物体的质量吗？ 在地球上我只能举起15 kg.算一算：插图中的小朋友在月球上能举起物体质量 在地球上我只能举起15 kg. 问题二：下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略写出来。 2×3 a×7 14＋b a÷ a×a 5－x 0.6×0.6 2×a 【训练检测】 1、用含有字母的式子表示下列数量关系。 b的4.5倍（ ） 9与y的和（ ） 35减去a的差（ ） 8个a相加的和（ ） 当a=5时， 2a=（ ）， a的平方=（ ） a2表示（ ）相乘，读作( )；省略( )和( )的乘号后，数字一定要写在( )的前面。 2、省略下面乘号，写出下面各式。 6.5×x= a×3.2= x×y= c×8= a×8×b= a×7= t×b= 0.04×b= 3、超市运回10箱方便面，每箱X袋，卖出180袋。 （1）用含有字母的式子表示超市运回方便面多少袋（ ） （2）用含有字母的式子表示超市还剩下方便面多少袋（ ） （3）根据这个式子，求当X=24时，超市还剩方便面多少袋？ 【我的收获】这节课你学到哪些知识？