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教育研究方案设计 ——关于高三毕业生填报志愿心态问题研究 2010050123 李思颖（教育学） 目录 研究主旨 研究对象 缘起与目的 问题背景与现状 研究过程与方法 概念界定 基本理论与假设 存在问题及对策 4. 运用资料的范围 5. 收集资料的程序 6. 分析资料的方法 研究进度及每一阶段预期完成的项目 预期发现及结果 预期成效 研究意义 研究经费的分配 研究人员的组织与分工 参考文献 正文 研究主旨 本研究将高三毕业生作为研究对象。 旨在分析当代高三毕业生在填报高考志愿时的心态，向毕业生本人、家长、学校，甚至整个教育界再次强调高三毕业生正确填报高考志愿的重要性。让高三毕业生在填报志愿时能将自己的爱好和能力倾向作为主要的填报依据，引导更多的毕业生找到自己人生的价值所在。 问题背景与现状 中国自恢复高考以来，高考开始成为学生走向成功人生的一条重要途径。因此高考，也成了每一个高中毕业生面临的巨大考验，考上一所理想的大学时每一位同学的迫切愿望。 但是，考生要考上一所理想的的大学，除了有考试成绩作坚强的后盾外，还须有一个正确的高考志愿的支持，所以填报高考志愿也是一个必须重视的环节。当然，每一位家长和高三的考生也都非常重视填报志愿这个环节，但是，在填报志愿的过程中，家长往往把目光放在近年的热门专业和一些就业率较高的专业上，而非自己的孩子真正适合什么专