杭州市某某第二小学重大事项民主决策与运作制度.docVIP

杭州市某某第二小学重大事项民主决策及运作制度 为提高校长负责制下行政领导班子科学执政、民主执政、依法执政能力，规范行政行为，提升办学水平，创建民主和谐校园，促进学校可持续发展，制订学校重大事项民主决策及运作制度如下： 一、学校重大事项民主决策调整范围 学校发展方向、办学目标及办学格局变化等重大事项。 学校管理制度、规则、条例的制订、修订等。 学校中层以上干部选拔、任免、考核。 涉及全体教职工利益的教师聘任、评职、评优、评先、奖惩及福利分配等。 学校招师、招生中非常规事项处理。 学校重大财产、资产处理、处置。 其他需列入民主决策的重大事项。 二、决策责任及决策形成 决策问责：校长为学校重大事项决策总责任人，分管副校长为直接责任人。 决策提出：重大事项决策由校长提出，也可由分管副校长提出，经校长同意进入民主决策制订程序。 决策制订程序： 调研论证提出——班子初议、责任人制订——民主征集意见——班子议决校长批准——上报主管部门审核或教代会审议通过——决策执行或试行。 （简式程序为：班子议决——民主征集意见或公示——校长批准） 决策变更及修改：决策执行中因需要作变更修改，应循原制订程序审议。 三、决策监督 学校重大事项决策的形成，须充分听取党支部意见，并接受过程监督。 学校重大事项决策责任人应尊重班子集体意见，实施过程应在行政班子有 效的内部监督下行政。 学校重大事项决策应对上负责，及时向教育局及有关职能部门请示、汇报，在上级许可及监督下行政。 学校重大事项决策应征求工会、团支部组织意见，工会、团支部有组织提名、提议权。涉及全体教师利益的决策须经教代会审议通过。学校重大决策执行情况定期向教代会述职，并接受评议、质询等监督。 学校重大事项决策应采用校务公开等形式对全体教师公示，接受群众全过程民主监督。做到“三公开”：决策前征集民意公开、决策结果公开、决策后实施评价公开。 学校重大事项决策应建立经常性民意采集渠道，设立对内、对外沟通信箱及举报箱，定期走访社区单位，强化与社区和家长的沟通形式及内容，接受社会监督。 四、决策制约 重大事项决策未被教职工代表大会通过，或在全校性民意采集中被大多数教职工反对，视为决策无效，应重新修订或停止决策的实施。 教职工大会以相对多数形成决议，或有组织动议、集体动议，有权提请决策修改。 重大事项决策与国家法律、法规及上级相关政策相抵触的，决策视为无效。 学校重大事项决策实施中应保护相关涉及人的合法权利，保障教职工的个人申辩、要求听证、要求复议的权利。 五、附则 （一）相关名词解释： “相对多数”：或称简单多数，为征集人50%以上票。 “绝对多数”：为征集人数75%以上票。 “全校民意征集”：教职工总人数的90%以上。 组织动议：党支部、共青团支部、工会委员会组织提请的议题。 集体动议：年级组、教研组或10人以上教职工联名提请的议题。 （二）行政会议制度 序号 会议名称 决议范围 参加人员 时间约定 召集人 1 党政工团 联席会议 学校重要 决策协调 行政主任级以上干部、党政工团委员会委员 每学期 一次 书记 2 校长办公会 学校决策 正、副校长 视需要 校长 3 行政例会 决策执行 行政主任级以上干部、校区负责人 二周一次 校长或分管校长 4 校务委员会会议 决策讨论 成员 每学年 一次 校长 5 教职工大会 决策审议、评议 全休教职工 视需要 工会主席 6 学校管理 委员会会议 学校重大决策 社会评议 学校、社区、家长代表 每学期 一次 校长 7 家长委员会会议 家校共建 委员会代表 每学期 一次 德育副校长 8 班子民主生活会 民主生活 支部委员、正副校长、主任、工会、团支部 每学期 一次 书记