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音乐表演(专科)专业介绍、人才培养方案论证 音乐表演专业(专科)介绍 一、专业代码与专业名称 专业代码：670202 专业名称：音乐表演 二、专业培养目标 培养目标：本专业主要培养培养德、智、体、全面发展的，具备系统扎实的艺术学基础理论和基本知识，掌握音乐表演专业应具备的基本技能和方法，能在专业艺术团体、厂矿、企业、社区或中小学从事演奏、演唱或教学工作的技术应用型专门人才。 三、业务培养要求 1、知识要求：本专业采取理论与实践相结合的教学方法，学生通过三年学习，掌握从事音乐表演所必需的专业基本理论和基本知识，熟悉基本音乐表演常识。 2、基本技能要求 ： 本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具备较高的演唱、演奏能力。 3、专业技能要求：掌握音乐表演的基本理论、基本知识和较宽广的人文社会科学知识，具有较全面的艺术素养。 4、综合技能要求：掌握音乐作品的分析方法；了解文化艺术领域的理论前沿和本专业的发展动态，能在专业艺术团体、厂矿、企业、社区或中小学从事演奏、演唱或管理工作。 1 5、专业核心能力要求： 具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力； 四、修业基本年限及最低学分 修业年限：三年。 最低学分：100分。 五、主要核心课程 基本乐理、音乐欣赏、视唱练耳、中国音乐史 、 和声学、艺术学和西方国音乐史等。 六、核心技能 实践演出1实训、艺术考察观摩实训、实践演出2实训和专业创作与实践等。 音乐表演专业人才培养方案论证报告 2 随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的文化产业。培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。探寻适合我国发展状况的高校音乐教育模式，是当前音乐教育面临的重要工作任务。 艺术学院音乐表演专业人才培养方案经过近几年的实施和改进，已经取得了较为明显的效果，课程设置和教学内容均在具体教学过程中有了明确的实施，也积累了大量的经验，现根据人才的需求和行业技能的要求,将音乐表演人才培养方案修订的更加科学化和合理化。 主要从以下几方面进行论证： 一、 调研论证 本次人才培养方案的修订进行了充分的调查和研究，通过行业调研、区域调研、岗位调研、专家研讨的方式进行调研论证。 行业调研：艺术教育被认为是培养和育人的重要途径,在孔子的教育思想中“道”“德”“仁”“艺”都是不可缺少的重要因素。在竞争压力日趋紧张的社会形态中,作为艺术重要表现形式的音乐教育对于提高人的审美情趣,培养创新精神和实践能力具有不可替代的作用。高职教育在构建新时期和谐社会的过程中肩负着重大的历史使命,通过音乐表演的各种方式感染和熏陶学生,培养高雅情趣,增强社会使命感和责任感。 区域调研：由于我校地处国家第一批沿海改革开放城市烟台龙口的海滨城市，经济发达，地理位置、交通条件十分便利。龙口市属全 3 国百强县，这几年的经济更是发展迅速。随着社会生产力不断的发展和提高,人们在物质生活极大丰富的同时，对音乐这种精神生活的需求要求也越来越高。音乐在人类社会生活中扮演了越来越重要的角色,人们对音乐作用和价值的认识也越来越全面、越来越深刻。 走访山东省烟台、青岛、济南、潍坊等地的文艺团体、艺校、各级各类学校、幼儿园及演出公司。山东省文化厅、山东省发展和改革委员会大力支持音乐表演类人才尤其是教育人才的培养，发挥省内教育资源优势。把音乐表演教育人才培养纳入我省文化艺术类人才培养规划并给予适当支持。按照市场需求和音乐产业的发展趋势，完善音乐表演教育人才培养成本分担机制，积极探索音乐表演教育人才的培养途径。 岗位人才供需分析：山东作为文化大省，“乐文化”是中国文化的有机组成部分，齐鲁时期的音乐文化在中国的音乐文化史上有着举足轻重的作用。单就目前情势来看，烟台地区现有各级专业文艺团体数量不在少数，从业人员达千人，但是拥有高质量的专业文艺团体数量相对缺乏。随着文化艺术市场的进一步繁荣，此类文艺团体的数量持续增加，规模继续扩大，对音乐表演专业毕业生的旺盛需求还将持续相当长一段时间。因此，现在亟待培养高学历、高素质的，既能表演、兼顾创作的复合型音乐方面的人才，同时也可以面向全国输出优秀的音乐人才。此外，中小学及幼儿园音乐方面的师资也非常缺乏，随着素质教育的进一步深化，各级学校将要配齐此类专业的师资力量。从近几年的毕业生就业来看，就业率达到98%以上。音乐表演专业的 4 办学具有巨大的发展前景。 二、 专业需求 我校的教育观念坚持“以学生为本位，以就业为导向”确立以能力的培养为本位的教学思想。中国是人类文明的发源地之一，也是世界上音乐文化发展最早的国家之一