行政管理课程建设研究.docxVIP

　　摘要创新思维能力是现代大学培养的重要目标之一，行政管理专业核心课程建设过程中，要充分认识到核心课程对于学生创新思维能力培养的重要作用，从设置理念、课程设置、专业教师、不同年级不同课程的衔接等方面加强对行政管理专业学生创新思维的培养。 　　关键词创新思维能力；行政管理；课程建设一、创新思维能力在大学学习中的重要性一创新思维是大学教育的首要意义。 　　创新是一个国家、一个民族发展最根本的基础所在，高等教育，是一个国家和民族能够伫立于世界前列最有竞争力的教育阶段，承担着国家和民族创新的最前沿的工作与内容。 　　所以，创新思维是大学教育的首要意义，也是现代大学教育的基础性思维教育。 　　二创新思维是大学生学习的基本思维方式。 　　现代科技与技术的迅速发展，每个人个性与要求的不尽相同，也对大学教育与课堂提出了更高的层次与要求。 　　创新思维必须成为大学生学习的基本思维方式，无论是自然科学还是社会科学，尤其是社会科学要面临复杂的社会形势及公众需求，而即将进入社会并会承担着社会各方面管理的高素质大学毕业生，必须具有较强的创新思维能力，才能面对不同的社会情况。 　　三创新思维是行政管理专业学习的基本要求。 　　按照教育部对于行政管理专业的培养目标，行政管理专业要培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，掌握行政管理领域的基础理论知识和专业技能的复合型人才。 　　其中，马克思主义理论素养是基本的素质，而且马克思主义是结合着我国特色社会主义理论新发展的基本理论，是与时俱进大发展的理论，这就要求行政管理专业的学生能够将马克思主义理论与我们的国情结合起来，运用创新思维发展的能力对社会进行有效治理。 　　现代公共精神，是行政管理由政治统治转向具有公共治理、公共服务的现代公共管理的精神指引，也是学习行政管理专业必须要具备的基本精神素养。 　　现代公共精神本就要求较高的创新思维能力，不足百年的历史发展已经证明了现代公共精神在公共治理和公共服务为导向的现代行政管理中的创新之处。 　　二、行政管理核心课程建设根据教育部2012年在普通高等学校本科专业目录中的要求，行政管理专业的核心课程包括政治学原理、管理学原理、行政管理学公共管理学、宪法学行政法与行政诉讼法学、公共经济学、公共政策学、地方政府学、行政组织学、公共部门人力资源管理。 　　核心课程也分为学科基础课与专业核心课。 　　一行政管理的核心基础课。 　　社会科学的行政管理具有强烈的社会属性，与政治学联系密切，所以行政管理专业的核心基础课，第一门就是政治学，这也是学习行政管理专业的基础课程，也就是说，行政管理是建立在一定的政治学基础之上的。 　　其次，行政管理专业现在已经划为管理类下的二级专业，其本质还属于管理，只是针对行政领域的管理而已，而管理学则是所有管理类专业的核心基础课和必修课程，这是原理课，在学习和掌握管理原理的基础上再分类分领域进行不同类别管理的专业学习和思维培养。 　　最后，基于对国家和社会公共事务的管理治理，都要遵守国家的宪法，而宪法是国家的根本大法，它是所有法律存在的依据和基础，所以我们将宪法学作为核心基础课程加以认真学习，领悟法治国家依法治国之精神。 　　二行政管理核心专业课程。 　　行政管理专业的核心专业课程包括行政管理学公共管理学、公共经济学政府经济学、行政法与行政诉讼法学、公共部门人力资源管理、地方政府学、公共政策学、行政组织学等课程。 　　虽然教育部在进行专业设置时对专业设置有比较宽泛的指导要求，每个学校可以结合自己的情况具体开设相似或相近的课程，但基本都是这几门课程。 　　这些课程，从经济、政府、人力资源管理、组织、法律政策等不同的社会管理方法手段方面对行政管理的主要内容进行学习和研究，充分说明行政管理专业是一个综合性很强的实践专业，这些课程的设置学习，要求学生掌握一定的经济学、法学、政治学、管理学等相关领域学科专业知识，具备良好的公共管理素养和精神，才能够做好行政管理的专业工作。 　　三、加强核心课程建设，提高创新思维能力一大学生的创新思维能力。 　　中国大学生的创新思维能力较先进国家低是一个不争的事实，大学生自身、家庭培养因素、社会创新环境因素、教育体系因素等都会对大学生创新思维能力的培养产生巨大的影响。 　　大学生创新思维能力培养是一个系统工程，它绝对不是在大学阶段才开始，而是起源于我们国家整体的创新引导、国民素质、社会与家庭从小的创新培养。 　　那么对于现代的大学生，创新思维能力培养则更成为重中之重，若不加以培养，国家与社会则无新可言，无创可行，还会继续落后。 　　而大学中，核心专业课程对其创新思维的培养显得尤为重要。 　　大学生创新思维能力主要可以从其创新欲望、创新理念、创新观察力、创新思维方式、创新方法知