初二下家长会课件(地理生物会考动员).ppt

3、实行周考制度。学校地理和生物的老师每周对学生进行一次小测，对不达标的同学加强辅导。 误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样容易挫伤孩子的自信心。 误区四：家长要言传身教，有些家长常常对孩子说，快考试了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。 误区五：要重视心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。 对家长的意见和建议 4、要经常检查孩子的作业完成情况。当天老师布置的作业可通过校讯通或孩子的作业记录本了解，睡觉前督促收拾好作业，早上起来督促早读。 我们始终应当铭记的是： 生命不会再走一遭，教育孩子是一项不能“返工”的工程； 初二年（1）班家长会 尊敬的各位家长： ???? 大家好！感谢大家能来参加这次家长会，谢谢大家对班级工作一如既往的支持。关心、帮助、督促您的孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展和提高是我们共同的目标！本次家长会共有六项议程： 一、我们面临的形势 1、初二是关键的一年，初二对学生来说是中学的黄金阶段，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。 2、晚自习取消、在校时间被缩短,学习成绩呈现下滑趋势。 3、生物、地理会考等级计入高中录取。学生面临会考前的冲刺。 二、学生现状分析 信心型：这部分学生思想上有明确的目标和远大的理想，有浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，方法科学，各科平衡发展，历次考试成绩稳定，对考试充满信心。 我根据学生特点把他们成三种类型： 迷茫型：这部分学生思想上渴望学习好，但由于基础不扎实，学习方法不当，成绩经常波动，从而导致思想不稳，当成绩不进步或下降时，比较消极，对以后的上学感到迷茫。 放弃型：这部分学生基础太差，或者虽经努力，但成绩没有进步，或者学科发展很不平衡，思想进入“上学没有希望”的误区，以致成绩越来越差，甚至最关键的时候自暴自弃。 学生存在的突出现象有三： 1.两极分化突出。 “尖子生”和“学困生”的差距在拉大，部分学科的优分率人数相对稳定，但低分率人数却在增加。特别是成绩越靠后的学生，成绩的下滑越为明显。 2.个别学生偏科现象严重。 比如班级中的一些男生在期中考试中，数学和物理成绩很高，但是语文和英语却很低，从而导致他的个人均分被拖拉下来。 3.部分学生学习习惯较差。 作业不能按时保质保量完成，出现作业抄袭或者代写现象，课前准备不到位，课堂用具准备不充分，上课听课效率低下，思想极易走神，有效听课时间较短。 透过成绩看问题： 1、家庭教育是孩子学习成绩的重要因素 放学之后，回到家，很晚才进入学习状态，或者根本没有学习。有的孩子做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。 2、效率产生差距 在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用上课时间和自习课时间学习。 3、作业质量值得重视 有些学生作业马虎，只求任务完成。如果有答案时，拿起来就抄。作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程； 　　老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 4、考试成绩作假 考试过程作弊，向家长虚报成绩，以为自己的孩子平时不学习，竟然考了100多分，自家的孩子真聪明！ 三、我们工作的具体措施 １、目标激励。学校根据学生的具体情况，引导学生确立奋斗目标，让学生明确学习目标。 ２、培养学生的信心。相信自己能够成功，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。 4、为会考争取时间。从今天开始距会考只 有三十五天，实际在校时间只有二十多天。因此时间很紧。学校要求学生周一和周五两天的第三节和第四节在学校读地理和生物，并由班主任到校负责督促，科任老师到场指导。 5、争取家长的密切配合。 要求家长主动与老师联系。经常过问孩子的学习情况。近阶段加强对地理、生物复习要求。确保孩子在晚上有一节课的时间复习地理和生物。 （一）家长在教育中产生的误区。 误区一：过分保护。孩子已进入中学时期，到了关键时期全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。 误区二：过分干涉。许多家长认为学习太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。 四、对家长的意见和建议 （二）建议 1．家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。 2．注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替。 3．要会欣赏孩子。善于发现他们的闪光点，让他们认识到自己能行。