方法导学二三种抽样方法的综合运用.DOCVIP

方法导学二 三种抽样方法的综合运用 方法探究 探究 近两年我国出现了大面积的‘电荒’，很多城市拉闸限电，人们也纷纷响应政府号召，节约用电。现在你的任务是调查你所在年级各位同学家庭的没有平均用电量，并号召大家节约用电。结合学到的知识，你觉得应该如何实施此次调查呢？在抽样调查时，总体和样本各是什么？普查和抽样调查哪一个更好一些呢？ 方法提炼 1、 2、 方法指导 例1 某单位200名职工的年龄分布情况如下图，现要从中抽取40名职工作为样本。用系统抽样法，将全体职工随机按1--200编号，并按编号顺序平均分为40组。若第五组抽出的号码为22，则第八组抽出的号码应是————。若用分层抽样方法，则40以下年龄段应抽取————人。 思路分析：根据第五组的号码和系统抽样的间隔相同确定第八组号码；求出抽样比，确定40岁以下年龄段应抽取的人数。 解：由分组可知，抽号的间隔为5，又因为第5组抽出的号码为22，所以第6组抽出的号码为27，第7组抽出的号码为32，第8组抽出的号码为37.40以下年龄段的职工人数为200×0.5。=100,则应抽取的人数为。故第8组抽出的号码应是37,40岁以下年龄段应抽取20人。 例2 为了考查某学校的教学水平，将抽取这个学校高三年级部分学生本年度的考试成绩进行考查。已知该校高三年级共有14个班，并且每个班内的学生都已经按随机方式编好了学号，假定该校每班人数都相同。为了全面反应实际情况，采取以下三种方式进行考查： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①从全年级14个班中任意抽取一个班，再从该班中任意抽取14人，考查他们的考试成绩； = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②随机抽取一个号码作为学号每个班都抽取1名该学号的同学，则全年级共抽取14人，考查这14个学生的考试成绩； = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③把学校高三年级的学生按成绩分为优秀、良好、普通三个级别，按各级别人数所占百分比从中抽取100名学生进行考查（若按成绩分，则该校高三年级的优秀学生有105名，良好学生有420名，普通学生有175名）。 根据上面的叙述，回答下列问题： 上面三种抽取方式中，其总体、个体、样本分别指什么？按每一种抽取的样本中，其样本容量分别是什么？ 上面三种抽取方式各自采用了何种方法抽取样本？ 比较上面三种方法，哪种抽样方法能较好地考查出该校的教学水平？ 思路分析：根据三种抽样方式的定义和性质进行判断。 解：（1）这三种抽取方式中，其总体都是指该校高三年级全体学生本年度的考试成绩，个体都是指该校高三年级每个学生本年度的考试成绩。第一种抽取方式中样本为所抽取的14名学生本年度的考试成绩，样本容量为14；第二种抽取方式中样本为所抽取的14名学生本年度的考试成绩，样本容量为14；第三种抽取方式中样本为所抽取的100名学生本年度的考试成绩，样本容量为100. 上面三种抽取方式中，第一种方式采用的方法是简单的随机抽样法；第二种方式采用的方法是系统抽样和简单随机抽样法；第三种方式采用的方法是分层抽样和简单随机抽样法。 因总体容量较大，且个体间差异较大，故第三种抽样方式能较好地考查出该校的教学水平。 变式演练 某学校为调查高三年级的240名学生完成课后作业所需时间，采取两种抽样调查方式：第一种由学生会对高三年级的学生随机抽取24名同学进行调查；第二种由教务处对高三年级的学生进行编号，从001到240，抽取学号最后一位为3的同学调查，则这两种抽样方法依次为（ ） A分层抽样，简单随机抽样 B 简单随机抽样，分层抽样 C 分层抽样，系统抽样 D 简单随机抽样，系统抽样 某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售金额，采用如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张如15号，然后按顺序往后将65号，115号，165号------ 的发票上的销售金额组成一个调查样本，这种抽取样本的方法是 （ ） A 抽签法 B 随机数表法 C 系统抽样法 D 其他抽样法 某省有大型农场200家、中型农场400家、小型农场1400家。为掌握各类农场的收入情况，现按分层抽样方法抽取一个容量为100的样本，则应抽取中型农场————家。 某单位有技工18人，技术员12人，工程师6人，需要从这些人中抽取一个容量为n的样本。若采用系统抽样和分层抽样方法抽取，则都不用剔除个体；如果样本容量增加一个，则在采用系统抽样时，需要在总体中剔除一个个体，则样本容量n= 某校高一年级500名学生中，血型为O的有200人，血型为A的有125人，血型为B的有125人，血型为AB的有50人。为了研究血型与色弱的关系，要从中抽取一个容量为40的样本，应如何抽样？写成AB型的抽样过程。 要从某汽车厂生产的300