湖北省黄冈市2016年3月生物二轮复习说课比赛《细胞的代谢》课件ppt..ppt

中华民族有着五千多年的文明历史，中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝，有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝，更有灿烂美丽的唐、宋文化 二轮复习《细胞的代谢》专题 团风中学：陈 明 交流—合作—分享 一、说高考要求和命题趋向 二、说学生基本情况 三、说本专题复习方法 1、说复习方法 2、说学法指导 3、说教学内容设计 4、说训练题目配置 说课内容简介 分析高考要求和命题趋向 第一篇章 有 的 放 矢 1、近几年我省高考卷中的本专题考点分布及分析 考点分布 考题题型与呈现形式 考查能力要求 分值 2012年 第29题：细胞呼吸 信息题：材料与图形信息 综合分析、运用能力 11分 总计11分 2013年 第2题：酶与ATP 选择题：文字信息 理解 6分 总计17分 第29题：影响光合速率的环境因素 简答题：文字信息 理解和综合分析能力 11分 2014年 第2题：光照对光合速率的因素 选择题；文字信息 理解 6分 总计6分 0分 2015年 第1题：ATP在代谢的作用 选择题；文字信息 理解 6分 总计15分 第29题 ：光合作用的基本过程 简答题；材料信息 理解、获取信息； 4分 第29：影响光合速率的环境因素 简答题；材料信息 理解、获取信息 5分 高考对细胞呼吸的考查形式主要表现在：（1）结合有 氧呼吸和无氧呼吸的区别考查细胞呼吸的过程；（2） 利用曲线图考查影响细胞呼吸的因素 高考对酶和ATP的考查形式主要表现在：（1）以酶的特 性为基础，联系生活实际考查考生的图表分析的能力和实 验设计能力。（2）结合细胞的结构和功能、生物的代谢 ，考查细胞内产生ATP的结构及相应的生理作用。 2、本专题的命题趋向 高考对光合作用的考查形式主要是结合实验数据、表格 、坐标曲线等考查影响光合作用的因素、光合作用和呼 吸作用的联系另外常从实验原理、操作过程中有关试剂 的作用、实验结果等方面展开对色素的提取和分离实验 进行考查 第二篇章 说 学 生 基 本 情 况 1.对一些细节性的知识记忆模糊,做题时似是而非 2.理解不到位,死记硬背,不能融会贯通及应用 3.解题方法及技巧掌握不够 学生对此部分的基础知识基本掌握和理解，也能解释一些简单的常见的实际问题,但也暴露出一些不足. 第三篇章 说本专题的复习方法 1、复习方法： 一看、二讲、三做、四思、五补漏 看：看基础知识点和资料重难点 讲：讲重难点、学法和解题方法 做：做典例和限时训练 思：思考问题，查找原因 补漏：有问题，评讲时及时地补漏 2、学法指导 对照考纲，回顾 本专题相关知识点 看那些知识点相对较生疏，然后有针对性地去记忆 构建知识网络图 可以采用核心辐射法、穿线成珠法 、点链网模式等方法来构建 归类列表比较 可以将易混淆的问题变清晰，一目了然 2、知识的梳理 3、归类比较 1、基础知识记忆 不断强化法 准备错题本，记录典例和常错题 4、错题重做与错因分析 3、教学内容设计 细 胞 代 谢 酶 本质 蛋白质或RNA 特性 高效性 专一性 适宜的条件 光 合 作 用 叶绿体 色素提取 色素分离 光反应 暗反应 影响 因素 光照强度 温度 CO2浓度等 ATP 转化：ATP ADP+ Pi+能量 简式：A-P～P～P 功能：直接能源物质 影响 因素 有氧呼吸过程 方式 酶 呼 吸 作 用 无氧呼吸过程 应用 内因：酶等 外因：水、氧气 温度等 本专题思维导图 过程 蛋白质或RNA 温和条件 降低活化能 A-P~P~P 能量 4、教学内容设计 第一课时：酶和ATP 1、知识梳理 2、重难点聚焦 一．判断下列有关酶的叙述 ①酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸（ ） ②水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀 粉,该物质含有羧基（ ） ③如图所示，甲、乙两种酶用同一种 蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关 系，由图可知甲酶不可能是具有催化 功能的RNA，而乙酶的化学本质为蛋 白质（ ） ④溶酶体内的水解酶是由核糖体合 成（ ） ⑤高温和低温均能破坏酶的结构使其 失去活性 （ ） ⑥用含蛋白酶的洗衣粉去除油渍，效果比其他类型加酶洗 衣粉好（ ） （ ）