【配套资源——学情分析】跨越百年的美丽-语文-小学-王咏梅.docVIP

《跨越百年的美丽》学情分析 六年级学生已经具备了一定的自学能力。因为我班一直执行我校提倡的135能本课堂教学，所以孩子们在自学、小组合作学习等方面都掌握一定的学习方法。因此，在学习中我设计了通过初读课文，自主认读生字词语、通过查字典理解词；对课文主要内容有整体把握，并借助网络等查阅有关资料，三个方面的预习内容。 在我看来，在品读文章时学生会很轻松的从文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她为人类作出的巨大贡献，也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质，如坚强、刚毅、淡泊名利等，但是还是缺乏深度，需要进一步走进文本研读课文，深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求，人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。所以，在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义，启迪学生都要正确认识自我的价值，为实现人生价值而努力奋斗。这当然应作为本课的教学重点。本文在材料运用上与其它同类文章也有很大的不同：丰富的联想，大量的引用，多处的类比和对比。既扩展了文章的取材范围，也使居里夫人在各种比较中更为丰满，更为美丽。让学生在充分阅读的基础上感悟到她的内在美，从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文，读出对她的敬意和赞美。