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关于高等职业教育课程体系设置思索 职业教育最根本的特性是职业性，最重要的目标是培养技 能型人才，即培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术 应用型人才，是能直接上岗的技术型人才。职业教育只有直 接有效地介入经济社会，实现与经济社会最大限度的协调， 才能被社会、各种企事业单位所认可，因此职业教育的课程 体系的设置尤其重要，应该从总体上定位在技术性与实用性 上。学生不仅需要树立符合市场机制的就业观念，提高学生 的就业素质，而且要有较强的实践动手能力，较强的就业、 创业等适应性和可持续发展的潜力。职业教育包括中等职业 教育和高等职业教育，这里重点谈谈对高等职业教育课程体 系设置的思考。 多年从事一线教育，在长期的实践工作中，我们深知， 市场经济条件下，人才流动越来越频繁，而且人才是通过市 场调节合理流动和配置的。一个知识面相对较狭窄、技能比 较单一的人，即使有较强的专业方面的知识，但因缺乏专业 间的横向渗透和伸张，在竞争中也难以立足和持续发展。其 次，技术含量日益增加，工作岗位轮换频繁。越来越快、越 来越多的岗位变动和职业流动，需要从业者对岗位的变动和 发展有基本的可能性和较强的适应性；知识经济逐渐成熟起 来，高科技促使传统的经济结构、产业结构、产品结构发生 重大的变革。职业教育不仅要完成结构性的对接，更应该在 功能上进行合理的整合。高等职业教育课程体系的设置应适 应市场条件下的多变的