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教师招聘《大还是小》说课稿 　　 　　各位老师： 　　大家好！今天我说课的内容是部编教材小学语文一年级上册第七单元第10课《大还是小》。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、教学板书六个方面作简单的说明。 　　一、说教材 　　《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。课文用简洁平实的语言写了“我”有时候觉得自己很大，有时候又觉得自己很小，并举了一些具体的事例，让孩子们意识到自己的事情应该自己做。 　　二、说学情 　　一年级的小朋友对“长大”非常向往，但是有时候又有一些力不从心的事情，让他们意识到自己还没有长大。这篇课文能让他们对“长大”有更确切的认识，能够让他们意识到自己的事情应该自己做。 　　三、说教学目标 　　依据教材和学情，我设定以下教学目标： 　　1.认识11个生字，会写3个生字。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.理解课文内容，体验长大的快乐。 　　本课的教学重点：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学难点：理解课文内容，体验长大的快乐。 　　四、说教法学法 　　语文课程标准提出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”所以本节课主要采用媒体演示、自主读书，自主识字、合作学习、合作解疑的方法。学生在教师的引导下动脑、动手、动口。通过自己的劳动获取知识，变被动学习为主动学习。体现“以教师为主导，学生为