阅读初中第二讲《巧用描写方法-分析人物形象》课件.pptVIP

巧用描写方法　　　分析人物形象;小说知识及运用;刻画人物形象的方法; 1 “这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈…… …… 好一条小狗……”;语言描写;其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。俗话说：“三句话不离本行。” 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 其三，语言描写要性格化。 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。;他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ——外貌描写（《孔乙己》） ;外貌描写;在外貌描写中要注意 ;果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙” 老舍也认为“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格。” ;;动作描写;;;难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不肯甘心地死呢？ ——心理描写（《热爱生命》）;心理描写;多种多样的表现形式 ;;人物描写的技巧·侧面描写;人物描写的技巧·环境描写; ;;要联系故事情节来全面把握人物形象。 要透过生动描写这个窗口来领略人物的内心。 要看到人物身上打上的时代环境的烙印，认识到人物身上折射出的时代问题。;人物形象的分析步骤;1.本文记叙了母亲注视我背影的三个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言，补充下面的表格。;2.请你结合全文，分析母亲的形象。;3.请你按照要求进行品析。 1.“我才听见她关门的声音。”句中的“才”不可删去，理由是什么？;4.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文章内容分析泪水中蕴含着“我”怎样复杂情感？;2.请你结合全文，分析母亲的形象。;1.小说第1段用大量笔墨写越来越浓的年味，这样写的用意是什么？;2.小说第6段在全文中起什么作用？请从结构和内容两方面来分析。;小说第11段中写“母亲在电话那端怯怯地说??”，请分析“怯怯”这个词的内涵。;4.结合全文，请简要分析李娟这个人物的性格特征。