鄂教版五年级上册语文雪地贺卡.pptxVIP

第18课 雪地贺卡 1.背景资料 鲍尔吉·原野蒙古族作家,1958年7月15日生于呼和浩特。其主要作品有《今年秋天的一些想法》《譬如朝露》《羊的样子》《青草课本》《每天变傻一点点》等,曾获文汇报笔会奖,人民文学散文奖,中国新闻奖金奖等。 一、初读感知 作者 作品 部首 卜 字义 ①卡片；②卡车,载重的大汽车；③卡路里的简称。 笔画 5画 扩词 (卡车)(卡片)(资料卡)/发卡(ｑｉǎ) ｋǎ 结构 独体字 运用 小男孩儿正在背诵卡片上的英语单词。 卡 部首 氵 字义 ①沈阳；②汁；③姓。 笔画 7画 扩词 (沈阳)(沈括)(墨沈未干)/沈(ｃｈéｎ) ｓｈěｎ 结构 左右 运用 沈括是我国古代科学家。 沈 一、初读感知 2.字词整合 （1）生难字 部首 月 字义 大腿和小腿粘连的关节的前部,通称“膝盖”。 笔画 15画 扩词 (膝盖)(膝下)(膝关节)(促膝谈心) ｘī 结构 左右 运用 这里的大雪常常没过膝盖。 膝 部首 口 字义 ①口；②形状或作用像嘴的东西。 笔画 16画 扩词 (张嘴)(嘴巴)(嘴角) ｚｕǐ 结构 左右 运用 啄木鸟的嘴巴很长。 嘴 （1） 生难字 一、初读感知 （2） 多音字 曾 ｃéｎｇ(曾经) ｚēｎｇ(曾祖父) 运用：我的曾( )祖父曾( )经是一名律师。 ｚēｎｇ ｃéｎｇ （3） 重难点词语 学一学 【格外】超过常规常态。 【期待】期盼,等待。 【奇遇】出乎意料的幸会。 近义词：格外——分外诚挚——真挚焦急——着急 反义词：进步——落后相信——怀疑破坏——保护 用一用 每次旅行出发之前，丽丽都会( )得兴奋，总是满心地（ ）能在旅途中有一些美妙的（ ）。 格外 期待 奇遇 3.整体感知 读课文，试着填一填。 《雪地贺卡》歌颂了儿童纯真的心灵,表达了作者 （ ）,并希望能唤醒 （ ）。 成年人曾经有过的美好纯真的童心 珍惜和保护童心的热情 找一找，文中哪些语句体现了作者和刘玲几次通信的心理变化的句子。 1）我这人好奇心重,抽出来一看,原来是一张贺卡,画面是一个满脸雀斑的男孩,穿着成人牛仔装,在抹鼻涕。（好奇） 2）几天里,我时不时看一眼雪人,刘玲是否会来？(急切盼望) 3）我不忍心让刘玲就这么盼望着,像骗了她。但我更不忍心破坏她的梦。（理解和关爱） 特殊语句 按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落： ⑴ 发现贺卡,深受感动。 （１-3） ⑵ 回复贺卡,理智放弃。 （4-7） ⑶ 由衷感叹,珍爱童心。 （8-9） 段落大意 结构图示 雪地贺卡 发现雪人胸前的贺卡 刘玲的信及“我”看信后的感受 “我”以雪人的名义给刘玲写贺卡 “我”的决定：不回信,保留一个秘密 呵护童心 保护童心 二、再读课文 读课文，思考问题。 1.怎样理解第③段中的“嫉妒”一词？ 点拨：“嫉妒”本是贬义词,但在文中贬义的色彩消失了,突出了作者对人与人之间的同情与关爱的珍惜。这样一来,就不是孩子进入大人的世界,而是大人进入孩子的世界；不是大人优越,而是孩子让大人羡慕。 读课文，思考问题。 2.怎样理解第⑥段中的“小心”一词？ 点拨：“小心”这个词在文字表面看来没有什么值得品味的,但在情感层面上却值得体味——从“小心”这个词可以看出“我”喜欢刘玲这个善良纯洁的孩子,生怕伤害了她那宝贵的“童心”。 读课文，思考问题。 3.怎样理解第3段中作者的用意？ 点拨：作者并没有采用华丽的辞藻,而是重点突出了刘玲写给雪人的信以及“我”看信后的感受。信的内容是朴实的、鲜活的,看信后的感受更是发自内心的,而正是这诚挚的情感触动才造就了下面的感人故事。 三、精读课文 √ 课文中作者生动活泼的语言描写了一个充满童心的世界。1.试找出卡片中能反映刘玲性格的句子，并体会她是一个怎样的孩子？ 2.怎样理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”这句话的深刻含义？ 点拨： 先把作者描写和刘玲通信的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再读一读，然后结合课文的上下句体会作者的用意。 问题1 (1).你又白又胖,橘红的嘴唇,真好看。第一张贺卡的内容“你一定不怕冷,半夜自己害怕吗？ 　[用意：刘玲给雪人送贺卡可见她很有生活情