设计概论--理解设计.ppt

ppt课件 * 高靠背椅子 麦金托什设计 “格拉斯哥学派”代表作 ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * 电影《裤子》海报 奇措德设计 1927年 ppt课件 * 包豪斯新校舍 1925年 ppt课件 * 茶壶 布朗特设计 1924年 * 设计概论第二讲 理解设计 ppt课件 * 一、 设计的目的 设计的目的是为人服务，这是至今已为人们所共识的概念。设计运用科学技术创造人的生活和工作所需要的物和环境，并使人与物、人与环境、人与社会相互谐调，其核心是为“人”。 “人”既是生物的人，更是社会的人，因此，“为人服务”便拥有了双重含义。 作为生物的人，要求通过各种形式类型的物的作用，满足最为基本的衣、食、住、行等生存需求、物的创造和使用，体现了人类认识自然，改造自然的物质生产过程以及生存方式的更新变化过程。从这个角度来说，“为人服务”的最基本表现形式是以设计“物”来适应人的生理特点，满足人的生理需求。所以，充分考虑人的生理特点和需求，对物的结构，材料、造型、功能等因素进行恰当的合理的设计，使其以最为完美的适应性和实用性面貌达到“满足”的要求，是实现设计目的首要内容。另外，人类不断进化发展的生理需求，需要不断更新、开发新的物来满足，作为一个变化的动态体系，设计目的的“为人服务”还存在于创造物以引导需求的过程中。 ppt课件 * ppt课件 * 物与物组成了环境。对于主体的人来说，环境的意义在于物与物之间的相互作用和沟通方式所产生的空间关系内容。环境是由多种不同种类、不同功能的物组成的，它们自身的诸多因素和组合的复杂形式使环境呈现出多种多样的状态。物依赖于环境而存在，同时又具有相对的独立性，因此，“为人服务”的设计目的除了体现在独立的个体物的品质创造以外，还要把握这个个体与其他物的协调关系以及对环境产生的影响和作用，从而使物的存在与所处的环境达成和谐的整体。 综上所述，探讨生物的人对物和环境的需要必须从以下三个方面进行研究： A、研究作为物质的人的生理特点——人体计量学、解剖学、人体工学、行为科学等，使设计的物与环境满足人的生理需求以及不断发展的新生活，工作方式的需要。 B、研究形成物和环境的诸因素——材料、构造、工艺技术、价值分析、环境保护等，使物与环境的关系达于和谐，符合人的需求。 C、研究物的沟通方式——包装、广告、陈列，展示等信息传达特点，实现人与物、人与环境的沟通、交流和反馈。 ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * 人与人，人与物，人与环境组成了社会。作为社会的人，对于物和环境的需求是不单纯局限于生存需求的。马斯洛在他的需求理论中将人的需求由低层到高层划分为五个层次：生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求和自我实现需求。其中，社交需求，自尊需求和自我实现需求的高层次需求，都是超越基本生存需求的社会需求，是社会的人需要不断满足的精神要求。这些要求是通过人与人，人与物、人与环境的相互作用而形成的，并在作用的过程中得到心理和精神满足。因此，“为人服务”的设计目的便是使这种相互作用关系达到和谐合理的境界，从这个角度考查设计目的的实现，必须研究下列三个方面的因素： A、审美功能——研究不同职业、年龄、地域、民族、性别的人或集团、阶层对造型、色彩的心理感受，受传统习俗的影响以及演变、发展的趋势。 B、象征功能——研究人类的行为生存方式，思想、道德、哲学、社会学对人类心理的影响。 C、教育功能——研究语义学、伦理学、教育学、心理学，把设计作为现代信息社会学习的新方式来思考、试验。 ppt课件 * ppt课件 * ppt课件 * 从以上论述中不难得出结论，设计目的的最终归宿是创造合理的生存（或使用）方式。这个归宿体现了设计对生物的人和社会的人综合分析研究而达成的合目的性创造活动的全过程，是设计目的的统一和升华。 “创造”是人类区别于其他动物所特有的本质，它的特征在于统合现有的各种信息和因素，有目的，有计划地完成质的飞跃。设计作为协调诸多因素的人类改造自然和自身的主动行动，其内在的驱动力就是创造。“合理的生存方式”界定了设计创造的目的和原则，使创造活动在此前提下得以实现。 “合理”是创造的审美标准，是评价“生存方式”美与不美的原则。合理的概念中融会了主客观的统一，融合了真与善的谐调，从而达到美的境界。合理是指合乎客观规律所取得的主观与客观的统一，是指合乎审美情趣而得到的主体性与社会性的和谐，合理的趋向过程就是美的形成过程。 “生存方式”是一个综合的系统，它体现着特定时期的物质生产和科学技术的水平，也反映了一定的社会意识形态的状况，与社会的经济、政治、文化、艺术等方面有着密切的联系。设计是通过创造第二自然世界来影响人类的生存方式的。所谓第二自然世界是相对于客观